在教材创新的模式下进行初中语文教学创新

祁芬

摘 要： 在我国，语文是一门十分重要的基础学科，也是学习其他学科的基础。随着时代的进步，对学生的学习要求在不断提高，这就要求我国的教育体制进行改革，随之而来的就是教材的创新与改革。本文就苏教版初中语文教材创新模式下的初中语文教学创新进行探讨。

关键词： 苏教版 教材 初中语文教学 教学创新

随着我国教育的不断进步与发展，传统的教材及教学方法的设计已经不适应学生的学习发展了。因此，苏教版初中语文教材要紧密结合学生实际学习需要，进行有效的创新改革，教师在教学过程中要结合教材的改革理念进行教学创新。下面，笔者就苏教版初中语文教材创新和教学创新这两个方面进行讨论。

一、苏教版初中语文教材创新的必要性

1.社会飞速发展，对人才的要求越来越高。

我国社会的飞速发展在近几年里表现得十分突出，而高分低能型的学生早已不被社会看好。现如今，社会各个领域都更加需要创新型人才，只有当我国各领域的人才都具有较强的创新能力时，我国的社会主义经济才能得到发展，才能更加完善。因此，初中语文教材应当积极响应社会对人才的需求，在教材上显现创新性，从创新角度看待学生发展。当教材具有一定的创新性时，教师在教学过程中能很好地结合教材创新的特点进行教学创新，从而达到培养学生学习能力的目的。

2.新课程标准要求培养学生的学习能力。

初中语文教材的创新改革要基本符合新课程标准的要求。新课标明确提出要着重培养学生的学习能力，因此，进行教材编排时，不仅要做到教材内容充足，还要注重教材内容的实用性，以及能否真正帮助学生培养一定的学习能力。在进行教材编排时，要了解学生具体的学习情况，针对学生学习的特点进行合理的教材编排。

二、苏教版语文教学创新的具体方法

1.结合创新教材的编排，进行课堂教学方式的创新。

苏教版初中语文教材的创新性主要表现在教材具有明显的侧重点，不会把教学板块划分得过于死板，七、八年级的教材就比较侧重于对学生的自主探究学习能力进行培养，老师在课堂教学中扮演辅助角色。教材内容明显与高中教材相衔接，出现了较多文言文，让学生在学习过程中能够了解到文言文中基本字词的意思，对将来进入高中学习文言文有较大帮助。教师在教学过程中可以很好地利用教材内容，进行教学创新，帮助学生提高语文学习能力。教师可以让学生对生活中的各种现象进行仔细观察，发现生活中用到语文的地方。比如，在进行苏教版七年级上册第二单元的口语交际部分的教学时，教师就可以让学生观察生活中家人间的说话方式，发现与不同人说话应该使用的语气及说话方式，在课堂上让学生扮演角色，针对这些角色对学生的说话方式进行考查，让学生学会将实际生活与语文学习相结合，养成在生活中发现语文并且运用语文的习惯。

2.培养学生的学习兴趣，激发学生课外阅读的热情。

学习离不开兴趣，在初中学习过程中，一些学生出现偏科的现象，这与学生的学习兴趣有较大关系，学生因为对一些课程不感兴趣，所以在学习这门课程时就不能树立较好的学习态度，形成恶性循环，学习成绩越来越差。教师要结合教材要求，培养学生的学习兴趣。对学生的学习兴趣进行培养，光靠课堂教学是远远不够的，还要让学生学会自主学习，课外阅读大量书籍，拓宽知识面。教师在进行课堂教学时，可以结合课文中的选段，向学生推荐课外书籍，比如，在进行七年级语文第一单元的教学时，教师就可以通过向学生推荐《汤姆索亚历险记》，让学生在学习主人公优良品质的同时，提高语文素养。

3.与学生融入到同一个学习环境，了解学生学习动向。

初中学生的个性正在逐步形成，他们变得越来越有主见。教师应该抓住这个时期学生的学习特点，让学生的个性得到良好发展。教师应该树立一定的威信，但不要让学生对老师产生畏惧感。要顺利地完成教学创新，需要教师与学生的默契配合，因此，教师应努力融入到学生的学习环境中，让学生对自己能够做到敞开心扉，耐心倾听学生对教学的要求，然后酌情改进教学方法。教师平时要积极地与学生进行思想沟通，而语文又是一门对语言组织能力要求较高的课程，教师更应该及时了解学生的学习动向。教师了解学生学习状态的方式不一定要局限于口头交流，也可以结合写作形式进行。比如，在写作课上老师可以让学生写写最近的学习情况及心理状态，让学生学会抒发自己的真情实感。教师及时掌握学生近期的学习动向，就能根据他们的状态对教学进行调整，从而更好地实现教学创新。

苏教版初中语文教材创新充分考虑了三个年级学生的学习需求，使教材的编排层次较为明显，让学生的学习有一个循序渐进的过程。在教材创新的同时，也给教师的教学创新留出了较大空间。教师在进行教学创新时要遵循教材创新的一般规律，致力于学生语文学习能力的培养。当然，教学创新是一个长期的过程，需要教师在教学实践中不断总结与优化。

参考文献：

[1]鲁芳芳.苏教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》研究[D].上海师范大学，2012.

[2]蔡琨.初中语文教材选文要求与案例研究[D].上海师范大学，2012.

[3]范晓红.关于苏北地区苏教版初中语文教材使用效能的研究[D].上海师范大学，2012.

[4]陈阿雅.初中语文教学创新的策略[J].成功（教育），2011.endprint