社会主义核心价值观视阈下 独立学院思想政治教育刍议

吴海燕 张耀东

摘 要 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须践行和培育社会主义核心价值观，巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”独立学院是国家按新机制新模式创办的新型教育形式，已经成为我国高等教育的重要组成部分。独立学院办学体制和模式的特殊性，决定其思想政治教育工作的特殊性。在独立学院大力践行和培育社会主义核心价值观，对于推动独立学院思想政治教育工作创新具有重要的现实意义。

关键词 社会主义核心价值观 独立学院 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

Independent Colleges Ideological and Political Education

in the Perspective of Socialist Core Values

WU Haiyan， ZHANG Yaodong

（Huaxin College， Shijiazhuang University of Economics， Shijiazhuang， Hebei 050700）

Abstract "CPC Central Committee on deepening reform of the overall number of major issues" said： "building a socialist cultural power， and enhance national cultural soft power， we must practice the socialist core values and nurture and consolidate the guiding position of Marxism in the ideological field in China. "independent College is a new form of state education under the new model founded new mechanism has become an important part of higher education. Particularity school system and mode of independent colleges， decided particularity of its ideological and political education. Vigorously practice and nurture the core values of socialism in college， it has important practical significance for the promotion of ideological and political education innovation of independent institute.

Key words socialist core values； independent college； ideological and political education

1 社会主义核心价值观视阈下审视独立学院思想政治教育工作的现实意义

第一，有助于提高独立学院学生的整体思想政治素质和觉悟。独立学院的学生较之普通高校学生有自己的特殊性，这就要求独立学院学生的思想政治教育在内容、机制、方法等方面区别对待。在社会主义核心价值体系引导下，加强独立学院思想政治教育创新，对于推动学生综合思想政治素质具有积极作用。第二，有助于维护独立学院思想意识形态领域的正确导向。在我国经济社会处于全面转型的国情、社情下，西方资本主义腐朽思想对我国思想意识形态领域的冲击和渗透日益加剧，各种各样的不良社会思潮不断涌现。帮助独立学院学生增强抵御西方腐朽价值观的能力，独立学院成为维护我国意识形态安全不可忽视的阵地。第三，有助于独立学院培养社会主义事业合格的建设者和继承人。如何保证独立学院学生成为社会所需的合格人才，专业技术能力固然重要，而过硬的思想政治素质、敏锐的政治觉悟以及忠诚的政治立场更加重要，这决定着独立学院培养的毕业生能否成为中国特色社会主义事业合格人才的思想保障。

2 独立学院思想政治教育的现状——以河北省独立学院为例

为全面了解独立学院思想政治教育的现状，笔者采用社会学问卷调查的方法，选取河北省三所独立学院的本科一、三年级同学以及部分教职员工、院领导为调查对象。问卷内容主要从学生“三观”（即世界观、人生观、价值观）、对马克思主义的理解、理想信念、政治视点、道德认同、法制观念以及学校思想政治教育理论课教学现状、校园文化、网络文化等方面进行设计。

问卷结果显示，由于独立学院学生在本科第三批次录取，这一批次学生的群体特征具体表现为入学分数相对较低，学生基础知识较差，学习能力和心理素质较本科一、二批次学生差异明显。进入大学后，这些差异在大学四年中会有放大效应。大部分学生存在着学习积极性不高、学习目的不明，学习动力不足，性格、情绪稳定性较差，缺乏自我调控能力等弱点。但是独立学院学生也有诸多优势特征。比如学生大部分家庭经济基础较好，家庭对于学生的综合能力、兴趣爱好培养投入较大。所以，独立学院学生整体个人素养较高，学生某一方面的特长明显；思维较为活跃，社会活动组织能力强，适应社会整体环境方面有优势；热心参加校园社团和社会活动，组织能力和协调能力也较为突出。

通过调查问卷及前期研究成果分析，笔者认为，独立学院思想政治教育存在的主要问题有以下几个方面：

一是独立学院对思想政治教育的整体重视程度略低。目前，国家对独立学院的“硬实力”要求高于“软实力”。独立学院的首要任务是筹措办学资金，满足教育部的对办学指标的硬性要求，从而通过考察验收。因此，忽视了思想政治教育的重要性和紧迫性。二是独立学院思想政治教育师资队伍建设滞后。独立学院的民营属性决定其会想方设法节约人力成本，降低思想政治教育的各项成本投入。具体表现在思想政治师资队伍师生比失调、辅导员队伍年龄结构、学历结构都不尽合理，无形之中弱化了思想政治教育力量。三是不良社会风气和思潮对独立学院思想政治教育的负面冲击很大。当前社会，利己主义、拜金主义等资本主义的个人主义价值观甚嚣尘上。社会腐败现象层出不穷，对学生的价值观导向不利。在网络信息化高度发展的时代，信息传播的媒介平台众多，信息传播的速度加快，这就使得这些社会不良风气和腐朽价值观对独立学院思想政治教育的负面冲击加大。

3 社会主义核心价值观引导独立学院思想政治教育的有效途径

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”因此，在独立学院加强社会主义核心价值体系教育，必须将社会主义核心价值体系贯穿于独立学院思想政治教育的全过程，为学生提供价值指针和方向指引。

首先，明确马克思主义指导思想作为学生思想政治教育理论的顶层设计。在我国社会转型期社会思潮多元化、复杂化背景下，要充分认识到马克思主义指导思想对学生思想的引领作用。独立学院学生思想活跃，抵制不良社会思潮和外来腐朽意识形态的“免疫力”较弱。大力加强马克思主义指导思想对其武装头脑的作用力，有利于提高社会主义核心价值体系引领思想政治教育的有效性，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，认同社会主义核心价值体系。

其次，明确中国特色社会主义的共同理想作为学生思想教育的信念追求。进一步加强和改进思想政治理论课传承这一共同理想的主渠道作用，在独立学院师生中形成一致的精神奋斗目标。要充分认识到思想政治教育课程作为理想信念教育的主角色定位。

再次，明确民族精神和时代精神作为学生思想政治教育的精神支柱。要对独立学院学生进行以爱国主义为核心的中华民族精神教育，在校园文化和校训精神中融入热爱祖国、热爱人民、追求和平、自强不息、善于创造的民族精神精髓。通过民族精神的感染力，不断强化学生奋斗、向上、百折不挠的精神动力。与此同时，要通过社会主义核心价值体系教育，让学生理解以改革创新为核心的时代精神。依靠时代精神的感召，转化为独立学院学生后来居上，锐意进取，培养他们成为具有改革创新精神的应用型合格人才。

最后，明确社会主义荣辱观作为学生思想政治教育的行为坐标。社会主义荣辱观，是非常鲜明的价值态度和价值取向。独立学院学生的总体德育水平相对落后，对于这一群体学生进行荣辱观教育，不仅有利于独立学院校园正气的弘扬，还有利于良好校风的营造，更有利于学生明辨善恶美丑，形成正确的价值评判标准和辨别能力。独立学院思想政治教育要大力强化“八荣八耻”荣辱观教育，要创新教育理念和方式，荣辱观教育不光在课堂进行，还要走出课堂，走进校园文化中去。独立学院要组织学生开展形式多样的荣辱观主题教育实践活动、社会实践活动、社会公益宣讲以及校园文艺活动，培育学生成为践行社会主义荣辱观的活跃群体。由此可见，独立学院要通过制度和行动，坚持对学生进行社会主义荣辱观教育，并建立与之相适应的道德评价、奖惩和监督体系，在独立学院形成践行社会主义荣辱观的长效机制。