小学数学教学中如何培养学生的创新意识

伯晓琼

摘 要：创新意识是一种求新、求异的意识，它能充分激发学生的潜能，使学生主动积极地去发现问题、解决问题，而培养学生创新素质的关键就是创新意识。培养学生的这种创新意识是小学数学创新教育的基础，它在创新教育中起着非常重要的作用。就如何培养学生在小学数学教学中的创新意识展开分析与探讨。

关键词：小学数学；创新意识；培养

随着新课改的不断改革，创新培养越来越受到教育工作者的重视。小学数学教育的关键就是培养学生在小学数学教育中的创新意识，教师应该加强对学生创新意识的培养，提高学生的综合素质。

一、联系实际生活，提供创新空间

小学数学的知识面主要体现在现实生活中的空间关系和数量关系。所以，教师不能仅从小学数学教材上获取数学知识，还要结合实际生活，引导学生把数学知识运用到生活实际中，增强数学知识的实用性和趣味性，有效激发学生的学习热情，从而提高小学数学教学效率。比如，在讲解六年级上册“圆”这节课时，教师可以利用多媒体，把方形车轮、圆形车轮和三角形车轮的自行车通过幻灯片的形式展示出来，让学生猜想哪种车轮的自行车骑得最快。这样学生在掌握圆形原理的同时，又能感觉到生活中处处有数学，利用数学可以解决实际生活中遇到的各种问题。

二、通过创设情境激发学生的创新兴趣

根据小学生的特征分析，只有培养小学生的学习兴趣，才能提高创新意识和学习效率。因此，教师在小学数学教学过程中为学生创设合适的情境，激发学生的学习热情，使学生对学习产生兴趣，从而提高小学数学教学质量。例如，在学习推导“圆的面积公式”时，教师可以引导学生回忆以前三角形和平行四边形等面积公式的推导过程，让学生通过把图形进行分割和拼接，转化成熟悉的图形后再求面积，根据回想三角形和平行四边形的面积推导公式推出圆形的面積推导公式，最后让学生自己动手思考、解答以及讨论。教师通过创设情境不仅活跃了课堂教学氛围，还能提高学生的思维能力和动手实践能力，从而培养学生大胆创新的精神，激发学生的主观能动性。

综上所述，在小学数学教学中，教师对培养学生的创新意识起着关键性的作用。教师要改变原来传统的教育观念，转化自己的地位，让学生成为学习的主体，通过引导，帮助学生自主完成教学任务，从而培养学生的创新意识。

参考文献：

[1]林家海.小学数学教育中如何培养学生的创新意识[J].中国科教创新导刊，2011（33）.

[2]吴思明.简析小学数学教育中数学化缺失的原因及对策[J].现代交际，2014（05）.

编辑 董慧红