如何构建富有活力的语文课堂

王玉龙

摘 要：语文是一门充满诗意和灵动的学科。语文学科既具有工具性，又具有人文性。传统的语文课堂模式注重知识点的传授，忽略了学生的情感体验，违背了语文教学的规律。那么如何打造富有活力的语文课堂呢？结合本学年在本校参与的教研活动以及外出学习所得，谈一些粗浅的做法。

关键词：构建；语文；活力课堂

一、做富有活力的语文教师

实践证明：要想使学生在课堂上活起来，不但要因材施教、方法灵活，而且最重要的是教师必须充满活力。因为教师的言行举止直接影响学生，教师激情满怀，学生怎会死气沉沉呢？忘不了和孩子们一同研讨、共同学习的一幕幕；忘不了和老师们一起进行教研教改的生动场面；忘不了参与一堂堂公开课、竞赛课、研讨课时的激动心情和互相切磋时的兴奋和愉悦；更忘不了校领导为了提高我们的业务素质，带我们到兄弟学校听课、学习，为我们拓展了学习空间，使我们在活动中不断成长……所以，我愿意做一名有诗意、有激情、有活力的语文教师。

二、培养学生的语文学习习惯

要想让学生拥有良好的学习习惯，必须在课上抓实学生的习惯养成。如，坐姿、读书姿势、写字姿势、大胆发言、积极表达所想等课堂常规。还要养成良好的阅读习惯“每天阅读一小时，不动笔墨不读书”，这就要求我们在课上要时刻关注学生，积极引导学生养成有利于学习语文的诸多好习惯。

三、培养学生自主学习的能力

新课程迫切要求我们创建“自主高效”课堂。这就要求学生具有自主学习的能力。教师要想千方设百计地改进教学策略，开展丰富多彩的语文综合实践活动，让学生走进家乡社区，开展读书汇报会、故事大王赛等，进而调动学生自主学习的意识和愿望，使他们乐于学习，才能提高學习效率。同时还要在语文课堂上引进科学的评价机制，激励和鼓舞学生，使学生热情地参与到学习中来。何愁学生学不会？

四、教师的语文素养应不断提升

教师是学生的一面镜子，要使学生不断进步与成长，教师必须加强自身修养，无论是从教态仪表、组织教学，还是文化底蕴等方面，都必须有感染力和引领性，让学生亲其师，信其道，从而实现双赢，以全面提升语文素养。

总之，有行动就会有收获，有信心就会有希望。只要我们在语文教学实践中汲取丰富营养，在反思中成长，在成长中进取，就一定能打造出富有活力的语文课堂。

参考文献：

张书林.构建富有生命活力的语文课堂[J].语文教学与研究，2013（05）.

编辑 谢尾合