游戏教学让低年级学生爱上体育

王小娟

摘 要：游戏教学法是体育教学长期以来经常使用的一种教学方式，对提升学生的学习积极性、增强学生的体质有重要的作用。在小学低年级学生体育教学中需要把握学生的心理特点、正视他们心智不成熟的现状，让游戏教学提升体育课堂教学效率。以游戏教学法的特征为研究点，对如何将游戏教学法应用到低年级体育教学中进行分析。

关键词：游戏教学法；小学低年级；体育教学；实践应用

游戏教学法是指在体育教学中，组织学生进行和体育相关的

游戏，在游戏中加入体育教学相关内容，让学生在玩的过程中学习体育知识，减少学生的心理压力。游戏教学法能为学生营造一个轻松和谐的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性，对提高学生的身体素质、促进学生的身心发展有积极的影响。

一、当前小学低年级体育游戏教学存在的问题

游戏教学是将体育锻炼和智力相结合，既有游戏的趣味性和

娱乐性又符合体育教学的竞争性和教育性。但游戏教学在实践中受到其他因素的影响，导致教学效果不容乐观。

1.游戏过于娱乐

由于小學生活泼好动，在实践教学中，教师抓住学生这一心理特点，运用游戏教学。但是游戏内容的选择不合理，导致游戏教学内容过于简单、娱乐性过高。学生上课注意力不集中，或将全部精力投入游戏中，忽视体育教学的内容，限制自身主观能动性。

2.教学效果不佳

游戏教学符合当前学生学习的实际情况，但是由于游戏内容设置不合理、教育性不足，导致教学效果不佳。教师忽视对学生合作意识的培养，多以自由活动为主，让学生根据自身兴趣选择游戏内容，虽然体现了学生的主体性地位，但是缺乏有效的管理，学生过于散漫，导致教学效果差强人意。

3.游戏形式单一

运用游戏教学，能活跃课堂，提高学习兴趣。但当前低年级体育教学中仍然采用单一式教学方法，除了开展多种活动就是让学生自行开展游戏。长此以往学生容易失去学习兴趣，甚至给教学带来一定的消极影响，严重影响游戏教学的实践效果和教学质量。

二、小学低年级体育游戏教学的有效应用

针对当前游戏教学在低年级体育教学中存在的问题，为了提高体育课堂教学效率，需要将游戏内容和体育教材知识有机结合起来，集中学生的注意力，达到理想的教学效果。以下是将游戏教学法应用的实践与思考。

1.进行小组合作游戏，寓教于乐

体育教学不仅要提高学生的自身体能素质，更需要提升学生的合作意识。在游戏教学中，可以按照学生的能力将学生分成若干个小组，通过小组合作游戏的方式，提升学生的体能。在分组过程中需要考虑学生的综合能力，根据学生自身能力水平，进行公平公正的分组，保证每组学生实力均衡，减少实力差距。在苏教版三年级“短绳教学”教学中，可以进行小组合作游戏方式学习。首先教师需要提出要求并讲解游戏的方法。让学生通过小组合作的方式研究跳绳的多样性，进行原地练习，和小伙伴一起享受跳绳的多样性。合作教学结束后，需要让学生对游戏进行自主总结、进行自我评价；结合彼此间的交流和沟通，提出合作学习的有效性和存在的问题；让学生畅所欲言，积极听取学生的意见。当然，教师要组织与引导，能实时调整游戏教学方法，提升游戏活动的游戏性。

2.进行游戏竞赛活动，寓教于赛

小学生争强好胜的心理比较强，在实践教学中，需要结合学生的心理特点采用竞赛的方式进行教学。竞争性较强的游戏能将体育课推向高潮，集中学生的注意力。在实践教学中，也要注意竞赛教学的运动量，循序渐进地教学，根据学生的运动负荷，合理安排教学内容。在小学四年级体育教材中学习直线跑，需要组织学生进行队列练习，控制时间，要求基本操作规范到位。可以让学生通过竞赛的方式提升自身奔跑速度，组织学生原地摆臂，听信号起动，在比赛中教师需要指导学生分组对准前方目标进行直线跑练习。竞赛结束后，给予表现好的学生表扬，同时也要鼓励表现差的学生，积极调整心态。比赛结束后，需要让学生做一些简单的、舒缓身体的动作，让学生身体逐渐恢复到平静的状态。

在小学中低年级的教学中将教学内容的合理以游戏的形式开展，构建适合学生运动的游戏项目，让学生主动参与获得运动技能和素养的提高。如，二年级“队列练习”导入和热身活动中，可让学生进行当下流行的萝卜蹲游戏，将学生分配成不同颜色的萝卜，然后根据指令进行游戏，提升学生的下蹲能力与反应能力。游戏结束后，学生对教学过程有一定的了解，进行队列练习时，会集中注意力，保证教学内容有序进行。当然，教师要发挥主动性，根据低年级小学生的心理特点和需要不断变化游戏类型，及时调整游戏模式，保持游戏教学的新鲜感，帮助学生在欢乐的游戏中得到锻炼。

总之，游戏教学法适应当前低年级学生的心理特点，有助于提升学生学习的有效性和积极性。只要教师能通过情景创设和游戏的设计，激发学生的潜能，营造一个轻松和谐的学习氛围，便能促进学生身心全面的发展。

参考文献：

[1]朱雪山.让学生爱上体育课[J].中国学校体育，2014（S1）.

[2]何志伟.调节气氛 激发动机：游戏在体育教学中的运用[J].体育健康知识画刊，2014（S1）.

编辑 李 姣