构建一节高效初中数学课堂的思考

徐杰文

摘 要：教师的专业素质对教学的影响是至关重要的。初中生的心理特点决定他们的学习是依赖情绪的，导学案的应用一个是在课前，一个是在课中，可以培养学生的自学能力。多媒体在教学中的广泛应用，也在很大程度上辅助了教学活动的开展。

关键词：高效课堂；学习方法；导学案；多媒体

辽宁省岫岩县和全国各地一样，已经在基础教育阶段实施新课改很长时间了。在此期间，我和广大一线教师积极探索不断实践，力图摸索出适合我校教学实际的教学模式和教学方法，从而构建初中数学的高效课堂。高效教学是教师追求的最高境界，也是学生高效学习的体现。所以构建一堂高效教学是师生共同努力的结果，下面就结合自己的教学实际谈谈对构建高效课堂的思考。

一、用教师专业素质影响教学

教师是教学活动的实施者，也是课堂教学的第一生产力。教师的专业素质对教学的影响是至关重要的。初中生的心理特点决定他们的学习是依赖情绪的，他们因为喜欢一个老师，而喜欢一个老师的课程。教师赢得学生的喜欢有几方面，其中师德、幽默、博学是主要的因素。艺高为师，学生尤其尊重博学的老师。老师的博学应该是教学理论的先进、教学理念的先导、教学方法的科学、教学态度的认真、教学风格的平易近人和治学的严谨。因此，教师要用较高的专业素质去影响教学，促进教学的高效性。只有教师的专业素质高，才是提高教学效果的关键。

二、采用“导学案”优化教学

新課改实施以来，特别关注了学生的主体性，关注了学生的能力提高，尤其是自主学习的能力培养成为初中数学教学的目标之一。培养学生的自学能力，手段之一是发挥学生主体性，教学内容中学生可以自学的，就由他们自己学习，自学不成功的可以小组合作学习，最后不能解决的问题由老师来讲解和点拨。在这个过程中，导学案的教学模式应运而生。导学案的应用一个是在课前，老师给学生编制导学案，让学生作为课前预习和准备学习用。这是学生在课下完成的内容，老师要在教学之前检视这些提纲的学习结果，由学生汇报，最后把学生无能力解决的问题作为教学的重点，集中讲解和学习。一个是在课中，教学新课之前，教师出示导学案，或者每个学生一个发下去，由学生在课堂自主探究的过程中应用，分小组合作探究来完成导学案的内容。

比如《平行线》的教学：我给学生在课堂中编制了这样的导

学案：

1.两条直线相交有什么特点？他们的交点有几个？

2.平面内的2条线，除了相交还有什么样的位置关系？（看看教材和黑板的两个边）

3.如果有3根铅笔，它们之间有几种位置关系？

4.自我演示3根铅笔的关系图。

学生在自学和小组讨论学之后，确定了平行线的概念，对教学内容有了深刻的认识和印象。

三、利用多媒体技术辅助教学

计算机技术的发展旋风一样改变了社会生活和学习生活。多媒体在教学中的广泛应用，极大地辅助了教学效果的提高。而且多媒体集声光色于一体，非常符合初中生的认知规律。将抽象的数学知识形象化、具体化，提高了教学效果，也激发了学生学习数学的兴趣。比如在《平移》的教学中，应用多媒体技术，效果要好很多，而且形象生动，图像准确，便于学生认识和理解，如果不是这样，换成老师的板书，那么怎样也不会具有这样的效果。

构建一堂高效的数学课，不同的老师会有不同的教学方法，具体采用什么样的教学方法应该有教师根据教学内容及学生的学情区别对待，只要可以提高效果、激发学生的学习兴趣，创新教学方法是最有效的。教法决定学法，学法决定效果。

参考文献：

[1]刘秀梅.浅议高中数学向量教学[J].中华少年：研究青少年教育，2012（06）.

[2]张林.圆锥曲线教学现状及教学策略[J].理科考试研究，2013（12）.

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