新课改理念下职业学校建筑设备安装专业一体化教学的探究

夏晓红

摘 要：随着新课程改革的不断推动发展，培养综合型、全面型人才已经成为当前开展教育活动的出发点和落脚点。而在职业学校建设设备安装专业教学工作开展过程中，存在一系列问题和不足。教学理论与教学实践的脱节，就成为当前新课程改革理念推动下，职业学校建设设备安装专业工作有效开展的重要制约因素。因此，做好一体化教学研究就是解决当前职业学校建筑设备安装专业教学的新思路和新途径。

关键词：新课程改革理念；职业学校；建筑设备安装专业；一体化教学

教学的出发点和落脚点是培养全面、健康、综合素质的人才。而新课改理念中对学生培养也提出了新的更高要求，不仅要求学生掌握理论知识，还要具备极强的动手实践能力，只有将实践能力充分应用到理论学习中，才能在知识学习的同时，丰富自身的理论水平，提升自身的专业技能。

一、开展建筑设备安装专业一体化教学工作的现状及问题分析

1.新课程教学改革前，专业教学工作的现状

结合职业学校建筑设备安装专业学生多年的实习日记、实习状况以及学生未来就业的具体状况来看，大多数学生毕业之后从事的是建筑方面水电安装、物业设备维修方面的工作。建筑设备安装是其日常工作的重要内容。在新课程改革推行之前，建筑设备安装专业教学所采用的模式主要是理论课程教学为主，同时结合开展一定量的安装工程实践操作课的教学模式。

2.建筑设备安装专业教学存在的问题分析

在以往建筑设备安装专业教学过程中，学生一般先在教室内学习建筑设备安装专业理论、知识，然后前往操作室开展实训操作。这一教学过程，基本上教学理论与教学实践之间是相互脱离的。因此，很多学生在理论知识学习过程中，往往缺乏学习积极性，由于理论知识的枯燥性，就使的教学效果的质量大打折扣。很多学生不能形成完整的知识理论体系，失去学习兴趣。同时，随着高校扩招现象严重，这就容易导致师资力量不足，同时教师的水平也很难得以保障，专业课教师一方面数量上匮乏，而另一方面教学水平和教学能力又较为欠缺，不能对课堂教学形成良好的把控力和影响力，任務安排布置上也不能合理安排，影响教学效果。而问题的另一方面是学生学习积极性和主动性不够，学生不能提起学习兴趣，开展建筑设备安装专业教学，想要确保教学质量，就需要学生全身心投入和集中精力参与。课堂上要学会合理设问，只有积极构建学生、教师、课堂于一体的课程教学体系，才能实现课程教学效果。当前教学工作开展过程中，课堂互动性不足，学生不主动参与课程教学，教学的含金量并不高。

二、开展建筑设备安装专业一体化教学工作的措施分析

针对以往教学中存在的问题和不足，只有从实际出发，深化落实，才能推动实践工作开展。而新的教学工作开展，也要充分结合教学环境的新变化以及新课程教学改革的要求，要在新的要求下，有效开展教学工作，具体而言就是要开展一体化教学工作。通过教学工作的优化升级，提升课堂教学质量，丰富教学形式，让学生主动学习，从而改变以往课堂教学的面貌，促进学生积极学习。

1.完善师资力量，构建强有力的教学体系

教师是教学活动开展的主线，也是高效教学的基本保障，以

往教学过程中，教师数量不足、经验欠缺的问题必须得到深化解决，因此就需要我们完善师资力量，通过构建坚强有力、扎实稳定的教学团队，进而确保整个教学活动高效开展。

2.选择合适教学内容、积极改革教学模式

事实上，并非所有内容都适合通过一体化教学开展，要结合具体要求，选择合适内容来开展一体化教学。只有将教学目标与要求具体融入教学方法中去，才能为教学活动的开展提供有力基础。要既重视理论教学，还要将实践教学活动的开展落到实处。与此同时，还要积极深化改革教学模式，改变以往教学过程中教师唯一主导、学生被动接受的不良局面。要把学生的积极性、参与性与教学活动紧密结合起来。

3.变更教学课堂环境，丰富教学形式

在以往教学开展过程中，大部分教学是分开的，即理论教学在教室，实践教学在车间的分裂教学形式。而这往往会导致教学理论的脱节，只有将教学理论与教学实践紧密结合在一起，才能既最大程度地讲清教学理论内容，同时又丰富教学资源。因此，开展一体化教学工作就需要我们将理论教学课堂与实践活动教学课堂紧密结合起来，通过改变课堂教学环境，将理论知识与实践操作紧密结合起来。

职业学校重在对学生职业能力培养，而只有培养职业能力过硬的学生，才能适应就业市场的需要，才能应对普通高校学生的竞争。建筑设备安装专业从专业内容和本质属性上看就是一门实践性和操作性极强的专业。只有有效结合实践锻炼，才可能实现真正意义上的职业化学习。因此，有效开展建筑设备安装教学工作就需要我们深化落实一体化教学工作，从而解决教学过程中存在的问题，并将理论教学融入实践。

参考文献：

[1]赵志春.职业教育工学结合一体化课程开发分析[J].科技论坛，2012（03）.

[2]王启夏.建筑设备安装专业一体化课程探索与实践[J].科技文汇，2012（11）.

？誗编辑 薄跃华