在高中语文课堂中如何构建和谐的师生关系

邢玉芬

摘 要：新课程改革提出构建和谐的师生关系是构建高效课堂的前提和关键，营造和谐的教学环境、创设和谐的课堂氛围、构建和谐的教学方式，在其乐融融的氛围中进行学习是一件快乐的事情。

关键词：师生关系；和谐；教师；学生；德育

学校的主体一是学生，一是老师。学生到学校来学习，希望学有所得；老师在学校传授知识，希望教有所获。目标一致。按说应该是最和谐的了，可现实并非尽如人意。不久前，山东就报道了师生间的惨剧。为什么原本应该是和谐的关系，会演绎出一个悲剧的结局，发人深省。

现在是个开放的时代，人们的思想在颠覆，人们都争先恐后地否定一些旧的信仰和观念，但新的信仰和观念还没有建立，因此就表现出了急躁、惶恐。想要解决这个问题，就必须对学生进行德育教育，将素质教育真正落到实处。以语文课堂为阵地，把德育进行到底，构建和谐的师生关系。

一、把微笑带给学生

“严师出高徒”。所以，作为一个好老师就应该严肃，不苟言笑，来体现师道尊严。当然，对学生严格要求是没有错的，可微笑一样能给人带来巨大的力量。记得刚走上讲台的时候，总觉得要给学生立规矩，来树立自己的威信。结果发现学生在课堂上畏首畏尾，沉默寡言。几乎就是整个课堂都是我的，一节课我从头讲到尾，即使我再努力也不知道学生掌握的情况。后来，有一次和学生闲聊的时候，一个学生怯怯地告诉我：“老师，你笑起来是最漂亮的。可你为什么在课堂上不笑呢？其实你笑一笑，我们更喜欢你。”听了她的话，我觉得很有启发，其实微笑是可以传染的。从此，只要走进教室，我就带着微笑，我要把阳光播撒到教室，播撒到孩子们的心中。我渐渐地发现，课堂不仅没有乱，我的威信不仅没有倒，反而课堂更加井井有条，学生更愿意和我亲近。学生在学习上由被动变为主动，我由焦虑变为欣喜。他们更愿意学了，我也更愿意教了。和谐就从走上讲台的微笑开始。

二、运用课本，感化心灵

中华民族是一个具有优良传统的民族，但现在的孩子普遍缺乏感恩的心，这时我们就用课本上的一些篇幅来感染、教导他们。《论语》中就有很多语句教导他们怎么做到孝，让他们明白“孝”不是一个概念，而是一个个具体微小的行动。那些大贤们就是这样做的，为学生树立了榜样，榜样的力量是无穷的。“老吾老以及人之老”，对自己父母孝顺了，对老师的态度也就端正了。从思想中让他们明白了，老师像父母一样，只是恨铁不成钢。在讲“故都的秋”的时候，把北京以前的秋，同北京现在的秋进行对比，让他们感受到北京的变化，进而产生强烈的民族自豪感。树立为了拥有更好的明天而努力奋斗的信念。和老师关系和谐了，对学习也有莫大的帮助。

三、走出课堂，走进学生的心里

朋友是个温馨的字眼，能和学生成为朋友，用真诚对待他们，用爱心包容他们，让他们感受到作为老师的爱，成为他们的大

朋友。

和谐是宇宙万物的最佳状态，像一根彩带拉近了师生心理的距离，使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需求。我们将为构建和谐的师生关系而努力奋斗。

（作者单位 陕西省镇安县第二中学）