初中英语教学之我见

刘馨

摘 要：英语教学是个难题，也是绝大多数学生的难关。尤其是山区学校，没有任何的语言环境，只能靠上课时老师的传授和讲解。

关键词：教学设计；学习兴趣；阶段复习

一、认真做好教学设计

精心备好每一节课是搞好英语教学的关键，每个单元大约需要一周的时间。所以，我经常提前两周备好课，认真钻研教材、大纲，我常利用周末及寒暑假为自己“充电”，买回资料自己在家里自学，不懂的就请教他人，直到自己懂了。在上课之前还要进一步查阅各种相关资料。在备课过程中，我不仅要在备课本上写，更重要的是直接把要讲的知识点有条理地写在书上显眼的位置，这样更能把握好一堂课的重、难点。

二、兴趣是学好英语的首要环节

兴趣是最好的老师。所以，培养学生的学习兴趣显得尤为重要。在平常教学中，我常给学生说：“你们不喜欢我没关系，但不能不喜欢英语。”所以，在课堂上，我讲解知识点时，喜欢把例子形象化、拟人化。学生听了后知识点也就记得更牢固了。

三、听、说、读、写是英语教学中的难点

在听力方面，我要求学生一定要开口读，再听老师和其他同学及录音磁带。听是一个循序渐进的过程，也与说是息息相关的。在课堂上，我经常会抽问，让学生用英语回答问题，练习他们的口语表达能力，鼓励学生大声朗读、反复朗读，遇到重要的句子和文章，要求学生背诵默写。课后也要有针对性地对学生进行辅导、讲解，让他们掌握知识。

四、在教学一个单元的重、难点知识时，我是先通过复习，引出知识点，然后，针对这个知识点进行反复讲解

口头举例与板书展示相结合，让学生一定要把这个知识点弄懂，还要让学生参与练习。学生练习是必不可少的。所以，每一堂课我都有针对性地准备几道练习题，学生做完后，马上检查，发现错误立即纠正，并再次进行讲解。

五、做好阶段性复习、巩固也是搞好英语教学的关键环节

我认为学生掌握知识一定要重基础、重课本，每学完一个单元要进行小结、复习，并进行检测。从初一至初三，我每周坚持考试，以考促学，到复习的时候更是如此。考完后立即阅卷、分析、总结、再评讲，以达到掌握知识的目的。

六、学生每天练习的题量不在于多，而在于精

在布置作业之前，我都会翻阅好几种资料，进行归纳、筛选。

总之，英语教学要重学生的实际。教师必须要把握好教材、吃透教材，掌握好教学重、难点，考试与练习相结合，这样才能提高英语教学的质量和水平。

（作者单位 四川省德阳市中江县清凉中学校）