以人为本，严格班级管理，培养学生良好的习惯

李金香

摘 要：在班级管理工作中，班主任只有培养学生良好的学习习惯、学习风气，并用爱感化学生、教育学生，才能赢得学生的尊重、爱戴和信任，从而在学生心目中享有较高的威信，才能把班主任工作做好。

关键词：行为习惯；学习风气；爱的教育

班主任既是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，又是一个班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级灵魂的存在。作为班主任怎样做好学生的管理工作呢？

在新生入学后，对学生进行良好的行为习惯教育，从早晨到校到在校一天的活动，都对学生进行严格的要求。入校园、出操、就餐、就寝、自习、集会都对学生进行严格的培训，让他们一切活动都有规可循，对学生严格要求的同时要对学生爱护，关爱学生，关注他们的成长，让学生在快乐中成长，经过一个学年的管理，学生的行为习惯很好，班级秩序非常好。

在班级管理中，我主要采取以下方法：

1.利用班干部，对班级日常工作进行管理。平时早、午、晚搞卫生，纪律都由班长和值周班长负责，放学晚饭后，到上自习之前，安排半小时的互助自学时间，这部分时间由住宿生的班干部负责，这部分时间把学生分成小组进行学生间的分层辅导，由班内的次差生教班内的最差生，班内的中等生负责管理这两部分学生，优生进行自主学习。

2.每周一次主题班会，根据班级动态、学生的思想动态，适时确定主题班会的主题，由班内学生轮流主持，学生每周确定主发言人，在班会课中对学生进行思想教育。

3.在班级内创设文化氛围对学生进行教育影响。墙报内主要栏目：名人成才的故事、文明礼仪故事、名人名言、每周班级之星、读书栏目、趣味学习，通过名人成材的故事和班级的故事教育影响学生。

4.作为班主任随时关注班级学生的思想动态，及时地做耐心细致的思想工作，端正学习态度，保证良好的学习风气。

5.积极和家长配合：学生的生活基本上就是两点一线，不是家就是学校。因此，家庭教育和学校教育同样重要。家长和教师有着共同的目标就是把孩子培养成人，因此，共同管理孩子是双方的责任。作为教师应该及时地把孩子在学校的情况一五一十地反映给家长，作为家长也应该把孩子在家庭的情况反馈给教师，只有双方紧密配合，才能让学生茁壮成长。

6.在教学中我力求照顾全体学生，充分调动学生的学习积极性，充分发挥小组作用，带动全体学生主动参与学习，不让课堂上出现阴暗角落，不让课堂上出现单纯的听客与看客，争取向课堂要效率，向45分钟要质量。

参考文献：

[1]张理东.玩：班级管理的奖励资源.班主任之友，2004.

[2]张良才.浅谈赏罚应该注意的几个问题.教育科学，1998.

（作者单位 河北省丰宁县凤山中心校）