高校学生社团发展中现存问题研究

基金项目：上海第二工业大学校基金：大学生社团的现状与发展趋势研究 项目编号：A20XK11X038

摘 要：将我国高校学生社团中存在的问题分为隐性问题与显性问题两部分进行归类、研究，结果显示由于缺乏科学的管理体系和规范的运行机制，导致学生社团发展不平衡以及对外交流欠缺有效的载体；缺乏创新、深度不够，造成社团活动内容系统性不强，对社员缺乏足够的约束力，引起社团社员的流动性大，留社率低的情况，经费不足使得活动阵地缺乏，社团干部素质有待提高，学生社团的专业指导缺乏，指导教师配备力量不足。

关键词：学生社团；隐性问题；显性问题

1 前言

高校学生社团是由志趣或爱好相同的学生自愿组织并经高校有关部门批准成立的群众性业余团体。它是学生依据自己的需要而自由拓展的天地，更是大学生培养能力、增长知识和提高素质的重要途径，同时也是高校在培养新时代社会发展的全面人才的第二课堂。学生社团活动也是高校校园文化的重要组成部分，丰富多彩的社团活动可以发挥大学生多方面的潜能，提高各方面的素质。健康有益的社团活动能促进大学生政治上进步、思想上成熟、文化素质和身心素质提高，有利于高素质人才的培养。简而言之，学生通过参加社团活动加强了其实践能力，学校通过社团丰富校园文化为培养全面人才拓宽平台。

2 我国高校学生社团建设过程中的隐性问题

2.1 缺乏科学的管理体系和规范的运行机制

进入新世纪以来，我国高校学生社团从社团的数量、规模不断的发展、壮大，逐渐引起学校的重视，但是，学校对于社团的引导以及指导显现出不足。学校通常将社团活动视作校园文化活动的补充，缺乏对社团活动的认识，即便是意识到了社团的重要性，但是缺乏强有力的指导与管理，使得社团发展的思路不清晰，目标不明确，造成社团活动重复性强，由此可见，学校在对学生社团的指导、引导过程中，必须时刻强调清晰的指导思想和明确的目标。

2.2 学生社团发展不均衡

缺乏科学的管理体系和规范的运行机制，导致高校学生社团发展不平衡，主要体现在各类学生社团的参与度、活动热度等方面，例如娱乐类的学生社团毋庸置疑地是各个高校学生社团中较为受欢迎的。

2.3 对外交流缺乏有效的载体

从高校指导学生社团发展的层面分析以及结合学生社团交流功能来看，校内各个学生社团之间的横向联系日益密切，但对外交流缺乏有效的载体。为满足学生社团不断发展的需要，渴望与外校同类的学生社团开展交流与学习活动，但学校从考虑学生活动安全、健康的角度出发以及相关学生活动管理的有关规定，社团活动要走出校门，高校学生社团管理部门有着严格的审批手续，目前仍然缺乏一个有效的载体去促进校际学生社团见交流、交往。

3 我国高校学生社团建设过程中的显性问题

3.1 学生社团活动内容系统性不强，深度不够，缺乏创新

创新意识是一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。 创新意识的培养和开发是培养创新人才的起点，教育部门应以此为教学改革重点之一，一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国，也就是说，创新意识是对新时代人才的要求。

尽管社团的活动内容形式多样、丰富多彩，但是普遍档次不高，总体上品位偏低，缺少深层次研究和文化底蕴，理论与实践还不能很好的结合，对于科学性、艺术性的追求也不够。 由于社团类型的不同从而开展了形式多样的活动，但是由于社团活动受到经费、场地的制约，缺乏有效明确的引导和指导，往往个人主观色彩比较浓，想到什么就做什么，能做什么就做什么，随意性比较强，因此缺乏目的性和系统性。 除此之外，由于缺乏专业指导老师的指导，社团内部人员对于社团的管理水平不高，在学校范围内，学生社团与其他学生组织之间的关系不够清晰，社团活动协调性欠缺也都导致社团活动的内容系统性不强，内涵性与深度不够，难以形成品牌性活动。由于学生社团属于自发性的影响，部分社团组织活动往往带有院系、班级中的行政色彩，导致举办的社团活动出现雷同和重复，进而产生各种矛盾以及社团活动的封闭性倾向。

3.2 社团社员的流动性大，缺乏足够的约束力，留社率低

从组织学的角度来理解，一个组织除了有相应的领导之外，最重要的组成部分就是组织成员，学生社团亦是如此。高校学生社团中，社员是最重要的社团活动主体，也是在社团中受益最多的主体，社团发展的好坏与否，與社员的成长处于一种息息相关的关系，因此，社团成员对于社团来说是至关重要的因素之一。社团社员的流动性大是目前各个学生社团的普遍面临的问题。

社团社员的留社与否是社团发展的重要指标，从社团管理层面来理解，缺乏足够的约束力，任一团队想要获得胜利，就应保持其团队统一性、资金来源、参与人数、招募社员、激励社员、改进交流。由于各种不确定的因素，社团没有履行在招新时的承诺，甚至有可能对于社团不理不问，没有严格的考勤制度，以及规范的活动管理，导致社团对于社团失去信心，社团活动的参与度不高。社团本身的影响力和号召力也没有充分调动起来，无法切实关注社团成员的需求，策划的活动与社团切身需要不管，策划与现实脱钩。社团的管理层而言，招募社员是根据学生自愿的基础上开展的，在面对社员流失的情况下，提高社团的管理质量，完善各类相关制度，真正从提高活动质量出发，坚持走“精品”路线，树立“品牌”效应，才能从根本上解决社团流失的问题。

通过从社员自身层面的研究发现，社员在加入社团中，如果没有达到预期的结果便会使其萌生退出社团的想法并付诸于行动，例如在社团中没有学习到想学的知识、技能；在社团活动中不能发挥其特长、优势，有怀才不遇的际遇等种种情况都会造成社团退社，由此将学生个体参与社团的动机可以归纳为集体归属感、交往倾向、成就感、求知欲。除此之外，造成社员的流失因素是由于社员参与动机不纯导致，如从众心理与功利心理。这就不难理解每年在第一学期的社团招新后，各个社团的社员数量普遍呈现充足的情况。

3.3 学生社团经费不足，活动阵地缺乏

学生社团经费不足，活动阵地缺乏，不能从根本上满足丰富多彩学生社团活动的需求。高校学生社团的活动经费大致来源于四个途径：学校拨款、社会赞助、社团会费、自身创收，其中学校拨款、社会赞助、收取会费，这三种方式成为目前社团经费的主要渠道。学生社团经费不足的问题几乎成了大部分高校学生社团共同面对的难题。目前高校教育资金远远不能满足高校自身发展需要的情况下，学生社团要想获得充足经费的支持显得尤为艰难，有时甚至不能获得经费支持。经费匮乏使高校学生社团的生存和发展面临严峻挑战，有的社团可能会因此而夭折，正所谓“巧妇难为无米之炊”。对此，有的学生社团通过全体成员共同筹集经费来缓解不足，但成员力量毕竟有限，还会加重学生负担；有的学生社团则通过商业赞助或其他渠道取得一定资金，保证社团活动的正常发展，但这容易使社团成为企业宣传的工具，导致社团活动的商业化色彩过浓，甚至偏离了社团活动的宗旨，严重影响到社团活动的目标的实现。

社团活动场地缺乏，活动资源有限也是目前各高校学生社团普遍存在的问题之一，大多数的学生社团没有固定的活动场所，这使得一些学生社团活动不能够正常开展、甚至昙花一现的重要原因。因此，学生社团活动的物质保障和场地保障乃是学生社团发展的基本要求。

3.4 社团干部素质有待提高

社团干部是学生社团的核心人物，拥有一支素质高，能力强，作风硬的社团干部队伍对于学生社团的发展乃至兴衰都起到一个至关重要的作用，因此要重视学生社团干部的培养与管理。一方面可以通过讲座、访谈等形式加强社团干部的理论水平和政治修养，针对干部素质和专业技术进行培训，与此同时，尽可能的创造条件增进社团干部以及与其他学生干部的交流，加强沟通和了解，还应鼓励其在遵守各项规章制度的前提下建立对外联系，从而扩大视野，提高能力，这样才能为学生社团发展提供源源不断的新鲜血液。 社团干部的领导力可以分为明确目标、专业分工、策划力、执行力、责任心、协调力6个类型，理论上来说必须是具备了以上所述的能力者才能担任社团干部。首先从选拔机制上分析，强调民主推选社团中優秀的积极分子担任社团干部；其次从培养机制上分析，要有相应的系统、专业的培训，且培训需是一个长期的、有实效性的；最后，缺乏相应的激励措施，忽略社团干部的功绩也会影响社团的发展。

3.5 学生社团的专业指导缺乏，指导教师配备力量不足

专业的指导力量对社团的活动水平、规范管理及发展方向方面都有重要影响。就高校学生社团而言，这方面本来有得天独厚的条件，因为高校师资队伍就是现成的专业指导力量。可以说，教师与社团的有力结合是一件双赢的事情。但是由于多数的指导教师本身就肩负繁重的教学、科研任务，对于学生社团的指导工作便显得力不从心。另外，当前对于学生社团的指导工作大都属于义务劳动，基本无固定或者是合理的劳动报酬，这也是导致指导教师工作投入不不足的一项客观因素。基于各高校对于审批成立的学生社团的明文规定中明确必须配备一名指导老师，就会产生社团指导老师基本上只是属于挂个名，很少有实际参与、指导学生社团活动，甚至有对社团情况不了解的指导教师，因此致使学生社团得不到专业、全面、有效的指导。这样一来，唯一有可能承担指导教师角色的任务就自然而然落到了各学院团委教师或辅导员的身上。

总结古今中外成功社团的经验，有一条是基本相同的，那就是有专业人员的指导。对学生社团而言，来自教师的专业指导能从思想政治教育、社团文化建设、优秀社团传统精神的发扬等方面给予较为有力的指导，是促进形成社团特色、凝聚力的首要条件，学校应予以重视。

4.结语

我国高校学生社团在发展中面临诸多挑战，唯有找准突破口，解决好现存问题，才能从根本上发挥出学生社团的功能，促进学生成长、成才。建立完整、科学的管理体系与规范化的运行机制，切实发挥引导学生社团开展的作用，促进学生社团类型的均衡发展，拓宽对外交流的平台，与此同时，制定、出台相应的安全细则条例，使得学生社团既能“走出去”，又能“请进来”多元的交流过程中，具备安全保障。鼓励创新、，提高社团活动内容的系统性与深度，完善一条社团骨干培养机制，重视专业指导教师的配备，只有给予社团物质保障、场地保障才能满足其发展的基本要求。

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陈佳靖

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