潜移默化 寓教于乐——论幼儿的道德教育

盛金霞

[摘 要]：幼儿德育工作是一个人品德形成过程中的起点，有着其特殊的作用和影响。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的初始期，所谓“三岁看大，七岁看老”，幼儿时期的德育将影响到一个人的整个人生。

[关键词]：幼儿 道德教育 艺术教育

幼儿德育工作是一个人品德形成过程中的起点，有着其特殊的作用和影响。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的初始期，所谓“三岁看大，七岁看老”，幼儿时期的德育将影响到一个人的整个人生。因此，怎样符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》要求，将道德教育的内容、目的和方法与现实结合，对幼儿进行道德教育，是我们幼教工作者需要一直探究的问题。幼儿园德育教育的途径和方法有很多，这里谈谈怎样以少儿文艺为抓手，寓教于乐地对孩子们进行思想道德教育。

我们在抓幼儿德育的过程中，经过多年的探索和努力，把抽象的理论变为生动的形象，以少儿文艺为载体，寓教于乐，给孩子们留下五彩斑斓的梦幻空间。我们引导孩子们在艺术殿堂里感悟真知，体味美德，陶冶情趣，净化心灵，在艺术熏陶中培养良好习惯，学会真诚做人，使他们在快乐生活中感受祖国大家庭的温暖，使他们在快乐成长中淋浴党的阳光雨露，使他们在生理、心理上都得以健康发展，长大成为对社会有用的人。

一、把爱国主义为核心的伟大民族精神放在节目中让孩子们表演，潜移默化

加强对幼儿以爱国主义为核心的伟大民族精神的培育，方式方法很多。孩子们天真活泼，正处在长知识、长身体的阶段，但接受能力有限，他们对社会的认知不像成人，可以直接从讲党课、报纸、电视新闻中获取，因此以孩子听得懂、看得明白的方式与他们交流应该是最佳方式。少儿文艺，正是巧妙地把爱国主义和民族精神融进文艺节目之中，孩子们在表演或观看节目时，在潜移默化中受到教育，这样润物无声、事半功倍的效果十分显著。

1、大题材融入小舞蹈

改革开放之后，国家飞速发展，变化翻天覆地。如何把这种大好形势深入浅出的告诉孩子？编导老师从城市房屋发展变化的角度创编了舞蹈《数高楼》。一群孩子看到自己住家门口高楼大厦一座座拔地而起，十分兴奋，他们一齐来“数呀数呀数高楼”，连“老大爷”也兴奋的拎着鸟笼跟孩子们一起数，不知不觉头抬高了帽子掉下来，引得孩子们放声大笑！

这里没有生硬的说理，可孩子们数高楼却把日新月异的城市生活、欢乐喜庆的小区环境活灵活现地展示在我们面前。表演的孩子把美好幸福传达给了小观众，而台下的小观众也从小演员身上体会了欢乐与自豪。这种大题材放在小舞蹈中的教育方式，使我们收到了出人意料的成效。

环保问题事关国计民生，可如何用这么一个大命题来启发孩子？于是老师就创编了舞蹈《水清鱼儿乐》，把抽象的理论变成了具体的形象，让孩子们从眼前最显而易见的小鱼游水开始，告诉他们“水清了、鱼儿就乐了，水浑了，鱼儿就死了……”一下子就把保护环境的理念，轻而易举地融化进孩子们心里。这显然要比寻访污染源、分析污染物化学成分效果大得多。

2、在小节目中接受良好的道德熏陶

养成良好的生活习惯，是影响幼儿一生的大事。当前独生子女多，娇生惯养的多，吃偏食是许多孩子的不良生活习惯。老师们据此创编了舞蹈《我真棒》。在比赛中，吃偏食的孩子举不起杠铃输了，而不吃偏食的孩子一举夺得了冠军，这深深刺激了吃偏食的孩子，于是大家都改了毛病，全都顺利举起了杠铃。

现在高楼林立，独家独户、封闭式的生活多了。在这种大环境下，中华民族特有的团结互助，互相关心的传统美德如何继承？老师及时看到了这一问题，巧妙地创编了舞蹈《在雨中》。一群孩子在雨中走上了去幼儿园的大路，可是风急雨大，一个小同学的雨伞被刮跑了淋在雨中，后面的同学看见后马上就把自己的伞伸向小同学头顶，自己淋在雨里：而再后面的同学又马上为前一位同学举伞遮雨不怕淋了自己……一刹那间，一幅雨中互相关心、互相爱护的团结友爱场面展现在舞台上，震撼了所有的孩子和大人们。

我们对孩子们进行理想教育，不是空喊要大家未来当什么科学家、教育家等等，而是让他们通过舞蹈感受今天的幸福，对美好生活的向往和追求，在音乐节奏、舞蹈色彩中完成对自己梦幻般明天的渴望和努力实现的信念，从而达到教育目的。

二、把艺术教育纳入教学大纲，规范教学

多年来，我们充分认识到少儿艺术在幼儿园思想道德教育中的重要作用，所以有意识地把幼儿的艺术教育放到幼儿园的总体教育教学中去，把少儿艺术作为素质教育的内容之一，纳入总体教学大纲，使少儿艺术在幼儿园教育中规范化、正规化。

艺术教育实际是审美教育。就孩子个体而言，让他们在成长中接受艺术的滋养，对于丰富他们的人生内涵，提升他们生活质量都将产生深远影响。因此我认为，“没有对艺术的追求便失去了对美的向往，离开了幼儿园的艺术教育，将是不完整的教育。”

总之，幼儿园思想道德建设工作是朝阳事业，我们一直努力探索，努力实践。我们坚信，要做好幼儿园思想道德教育，首先我们自己要焕发“童心”。先做孩子们的朋友，再做孩子们的知音，为他们创造一个五彩斑斓的童年、五彩斑斓的梦幻、五彩斑斓的明天。