在农村初中如何开展“阳光体育运动”探索

张军虎

摘 要： 阳光体育是提高学生的身体素质，促进学生身心和谐发展的重要途径。作者就如何在初中开展阳光体育，从转变观念、增加学生的运动时间、加强组织领导健全规章制度、加强宣传、提高锻炼的科学性、重视评价六个方面展开阐述。

关键词： 阳光体育 转变观念 重视评价 营造氛围

近年来，我国青少年体质的不断下降令人担忧。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内增加迅速，四分之一的城市男生是“胖墩”，学生的眼睛近视比例高达31%，视力不良及肥胖严重影响青少年的健康。笔者通过多年的教学总结发现，学校阳光体育开展的制约因素依次是缺少器材，初中学生学习任务重缺少时间，缺乏组织管理，不知道锻炼的方法，没有好的锻炼氛围，对体育锻炼没兴趣。那么，我们该如何做呢？

一、转变观念，提高认识

学校要认真组织学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务校关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”等文件，进一步提高认识，转变观念，从根本上认识到提高学生体质健康水平的重要性，要特别注意对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

二、增加学生的运动时间

“学生每天锻炼一小时”是阳光体育运动的基本内容，学校能否保障学生实实在在地进行一小时体育锻炼，是阳光体育运动能否顺利开展的一个前提。因此，学校应采取有力措施，加强体育督导检查和服务支持，在教育督导工作中强化对体育工作的重视，定期开展以保证体育课时，落实学习每天一小时的体育活动时间和实施《学生体质健康标准》为重点，积极开展阳光体育运动，将考核结论作为评价学校教育工作的重要依据。

三、加强组织领导健全规章制度

当前要广泛开展“阳光体育运动”，确保学生每天一小时的体育锻炼存在不少困难，而克服困难的关键在于人：一是领导者，二是体育教师，三是学生。学校主要领导和体育教学部负责人，应将开展学生课余体育活动纳入自己的工作日程，主动协同有关部门共同组建学校课余体育中的活动。体育教师应本着切实对学生身心健康高度负责的态度，为学生健身娱乐活动提供热情指导。对学生应充分发挥党团组织、班委会的组织动员与管理监督作用，端正态度，达成师生共识，形成全校联动、上下互动的态势，调动学生参加课余体育活动的积极性，发挥其主体作用。进一步完善运动场地和器材是阳光体育实施的重要组成部分，体育管理部门应加大体育场所的投资力度，多安装一些锻炼器材，并对场所实行有效的管理。充分用现有的学校体育场馆和设施，缓解学生体育锻炼和社区体育不足的矛盾，满足大学生在课余和节假日参与体育锻炼的需要，充分调动中学生参与阳光体育运动的积极性。

四、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围

加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的指导思想和和健康理念，使“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，积极地宣传“阳光体育运动”，引导广大学生自觉走向操场，走到阳光下，走到大自然中，积极参加體育运动。要特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身；科学用眼；科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。

五、提高锻炼的科学性

针对学生对科学锻炼知识的缺乏，学校要加强对学生科学锻炼方法的指导，提高锻炼的科学性、合理性，重视体育课教学，加强课外体育辅导、指导、培训，做到体育和教育相结合，课内和课外相结合，使学生真正掌握科学锻炼身体的技能和方法。

六、重视评价工作

开展阳光体育运动，必须以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要作为初中学生毕业的重要依据。学校管理部门要建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各级学校《学生体质健康标准》的实际情况和测试结果，根据实施结果制定相应的奖惩措施。

参考文献：

[1]教体艺[2007]4号文：教育部关于学习贯彻，《中共中央》国务校关于加强《青少年体育增强亲少年体质的意见》的通知.

[2]教体艺[2006]6号文：教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定.

[3]（中发[2007]7号）《中共中央国务校关于加强青少年体育增强青少年体质的意见.