浅谈高职院校实训教师队伍建设

袁瑾

摘 要：实训教师队伍建设是双师型队伍建设的不可或缺的一部分，目前，高职院校的实训教师队伍存在一些不足之处，本文从以下几方面就如何搞好实训教师队伍建设进行探讨。

关键词：高职院校；实训教师；双师型队伍

[中图分类号]：G71 [文獻标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-9-0-01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）是指导我们国家教育改革和发展的纲领性文件，它更是把职业教育发展放到了更加突出的位置。目前，高职院校实训教师队伍差强人意，主要表现在实训教师人数不充足、理论方面欠缺、不会表达、同时也缺乏学生管理经验，而实训指导教师又是双师队伍建设必不可少的一部分，因此，加强实训教师队伍的建设显得极为重要。

1、加强政治学习

党的十八大顺利召开，职业教育也提出了新的要求，实训教师也要加强政治学习，提高自身的思想觉悟，积极地向党组织靠拢，积极学习十八大精神，鼓励实训教师入党，并在实训教师中建立党组织。如我院要求实训教师每个双周进行一次政治学习。学习党中央的最新政策，最新思想，并且把习总书记提出的实干兴邦，空谈误国，融入到我们的工作过程中，做到扎扎实实工作。

2、加强专业理论学习

实训老师一般都有丰富的实践操作经验，但是他们只知道这样做，可是不知道为什么这样做，这就体现了实训指导老师在理论上的不足，那么此时我们应该有计划的选择一批具有很高专业水平的教师，到各地有关的地方高校、科研部门进行深造来加强专业理论知识，并且鼓励教师攻读博士、硕士学历。与教育水平发达的地区加强交流，定期聘请专家到学校开展专业课讲座，通过讲座学习先进的教育理念，开拓实训教师的视野。例如我院在每个暑假，由实训中心和教务处联合聘请校内或校外的专家到我院进行讲课，这为我院实训教师的理论学习打开了一扇窗。

3、提高实践技能

实训指导教师学习了理论，自己也会实践操作，那么在操作过程中如何让两者二为和一就是提高实训指导教师的实践技能。例如在数控实训过程中，G90X50Z-100，G90X45Z-100，这个广数系统中的车削外圆循环，从理论上讲是没有问题的，但是联系实际，我们能不能这样切削，那么我们就要了解我们使用的车刀，是粗车刀，还是精车刀，在加工过程中能不能承受如此大的切削力呢？第一个同学加工完毕了，此时刀具就已有了磨损，那么这些磨损会怎样影响后面同学零件加工呢？

4、有计划选送教师去企业培训

职业院校可以根据自己院校的特点指定教师培训计划，我院在每个暑假，除了聘请校内或校外专家来院讲学，还会选派老师参加企业的培训，一方面学习企业先进的企业文化，还可以学到不同的加工工艺，众所周知高利润是企业所追求的，各个企业不愿承担对教师的培训工作。在这种情况下，被培训学校应组织骨干教师参与相关企业的生产，提供技术支持等工作，给企业创造利润。例如在平日里，我们的老师也会到企业和他们一起讨论加工工艺，设计夹具。在企业的旺季里，我们会帮助企业承担部分加工任务。

5、依靠兼职教师对专业教师进行培训

为了补充实训教师数量的不足，各地职业院校都聘请了一定专业理论知识的兼职教师、他们具有高级专业技能或中级以上职称，对工作认真负责，热爱职业教育工作的专业技术人员担任实训教师，他们是企事业单位，具有丰富实践经验的在职或退休高技能人才，工程技术人员。可以依靠他们娴熟的专业技能来对在职教师进行实际操作能力的培训，同时又可以减少在编教师数量，降低学校人力资源成本，提高办学效益。例如我院就聘请了三环锻压设备有限公司的工程师担任我们的实训指导教师，他除了能指导学生，还可以为培养我院实训指导教师提供了方面。

6、实训教师进行心理学培训

实训指导教师一般都不是师范类院校毕业，只有过企业工作经验，但是在学校教学和企业教学徒还是有许多不同的。例如，目前我院学生都是16-18的年龄，处于此阶段的学生容易和老师、家长对干——青春期，由于生理发展而引起激素发展不平衡，而导致情绪不良。而这个阶段学生的认知能力和方式也在发生变化。而这种不变则必然产生不良情况。作为老师，就是要在认识这种不良情况发生的和发生原因的情况下，为使学生全面健康发展而不断努力。在实践指导过程中我们要掌握他们的心理状态，发现他们的优点和缺点，同时还要因材施教，不同的同学我们要采取不同的教学方法，有的要多鼓励，有的要启发式教学，有的还要采用学生教学生的办法，只有这样才能保证实训质量，因此实训指导教师就有必要学习心理学。

通过以上几方面的论述，可以得出，双师型队伍中的实训教师的培养不是一朝一夕的事情，需要学院，企业、社会各界及国家政策上的大力支持。俗话说，只有投入，才能有产出。实训教师的培养需要学校、企业及社会各界投入资金、人力等，职业院校可以依托企业开设实训教学，校企合作，互惠互利，实现校企双赢。只有合格的实训教师才能保证优秀的双师型队伍，才能使职业院校的实训教学保质保量，从而培养出有一技之长的技术人才，才能满足社会的需要，适应我国经济建设的快速发展。

参考文献：

1、季海夺；王红；刘红；加强中职卫生学校实验、实训教师队伍建设的探索[J]；中国科教创新导刊；2012年20期

2、余俊侠 民办高职院校实训教师队伍建设探讨[J] 《人力资源管理》2013年第3期

3、杨宏保 浅谈加强高职院校实训教师队伍建设的必要性[J] 《科技致富向导》2012年第06期