如何提高学生的语文学习积极性

邓怀丽

摘 要：如何提高学生的语文学习积极性？鼓励创新、注意积累、循环学习都不失为良策之选。

关键词：语文学习积极性；循环学习；创新人才

当今社会，随着科学技术的飞速发展，处处充满着竞争，而我们很早就知道，世界的竞争是科技的竞争，归根到底是人才的竞争。人才从何而来？创新人才从何而来？那当然靠教育。这个问题我们不容忽视，如果我们不在课内课外的教育教学活动中加以注意并引起高度重视。那么，其后果将不堪设想。因此，必须提高学生的语文学习积极性。

如，我在教学《小橘灯》这篇文章时，先让学生们根据课文内容仿照小姑娘的做法制作一盏小橘灯，同学们自然就理解了文中“相对地挑起来”的做法，并确实体会出文中的小姑娘心灵手巧的特点，以及由此而体现出的镇定、勇敢、乐观的精神。但小橘灯毕竟是那个贫穷、黑暗年代的产物，如果让学生们做小橘灯，只是为了更好地理解掌握课文中的知识，那学生的创新意识就得不到加强，试想，谁现在还用它来照明，何不如让他们根据现在的灯具款式，自行设计出一盏新型的具有特色的“灯具”来，有两盏后来还被送到学校的展览室，参加了“六一”的学生作品展览。试想：在《从百花园到三味书屋》中，如果不是少年鲁迅请教先生“怪哉”是怎么回事而遭到了老师的白眼，他不可能也不会那么反感三味书屋那种枯燥无味的生活，也不可能那么强烈的反映出对自由美好的百草园的无限热爱和留恋。

再如，作文教学中，不一定要求每个学生都做到文从字顺，可先让他们平时养成摘录的习惯，逐渐学会运用一些写人、记事状物的词汇和一些相关的写作方法，以及记叙文、说明文、乃至议论文的特点和写作方法。如果学生的写字水平提高了，如果学生的语言表达能力提高了，如果学生的遣词造句能力提高了，如果学生的朗读水平提高了，如果学生的阅读能力提高了等等，哪怕仅仅只是一个方面，我们都应该为他们感到高兴，我们都应该为他们鼓掌加油。因为，语文的提高就是这样一個潜移默化的过程，点滴的积累就证实了不断地进步。

循环学习是锥形螺旋循环的一种学习方法，在不断上升的过程中得到升华。首先它不是简单的原地的罗列，也绝不是中间断裂架空的环形结构，它似疏实密，既不会漏掉任何一个知识点，也不会浪费你一点时间。形象一点说，就好像在爬楼梯，滚动一周，就循环一次，提升一步。其次是实践巩固，就是有针对性地挖掘学生的个性认识，巩固积累技能，锻炼学生的自主实践能力。再次，是评估差距，就是学生自主测试，从而锁定自己的知识弱点即差距，准备定位下一循环学习方向，让学生在差距的不断产生与消亡中实现成绩和能力的双赢。

（作者单位 四川省富顺县龙万乡龙硐小学）