浅谈农村教师的成长

杨学国

摘 要：據统计，在我国，农村教师占全国教师总数的四分之三，农村教师是我国教育事业的主力军，他们的专业水平如何，直接关系到全国教育事业的质量。随着素质教育的推进和新课程的不断深入，提高农村学校教师整体素质，促进农村教师的发展已成为农村教师队伍建设的核心。

关键词：改善；提升；构建；组织

目前，我国农村教师的专业发展普遍存在着教师数量不足、教学负担重、学历层次低、专业素质低下、结构不合理等问题。为此，笔者对农村教师的成长途径提出了一些浅见。

一、提高农村教师的待遇

让农村教师的工资不低于或者高于城里教师的工资，鼓励城里的教师来农村任教，给他们优厚的待遇。

二、改善农村学校的办学条件

给教师配置足够的电脑，多媒体等先进的教学设备，使学生在先进教学设备的授课过程中，取得事半功倍的效果。

三、要提升教师的精神境界，确立更高的价值追求

教师应该从教学中和学生进行情感交流，从中收获尊严和自由，在学生的成绩中体悟教师职业的内在价值和生命的升华。

四、多组织教师培训

要引导农村教师突破农村文化的封闭性、保守性的拘束，更新观念，开阔视野，树立开放的心态，善于接受新事物，形成新的价值观念、思维方式。在运用多媒体教学时，很多老师无法熟练操作，更不用说自己制作教案。因此，每周、每个假期都应该组织教师学习信息技术的知识，使年龄大一点的教师能用多媒体课件上公开课。

五、多组织一线教师去参加各种交流活动

农村的教育很闭塞，有的教师感觉自己讲得很好，就认为没有必要再去学习了，“强中更有强中手”。多组织教师去市里、省里参观学习，开展观摩、合作、交流、研讨等交流活动，让老师也汲取更高层次的教学文化，老师回来后给本校以及本镇的教师上几节公开课，让全镇的教师也感受一下省、市的教学经验。

六、构建终身学习的教育理念

学校管理者要重视教师的成长，帮助教师构建“活到老，学到老”的终身学习理念。

积极开通博客、QQ空间，积极参与教育论坛。经常上网将自己的见解发在“教育论坛”上，让大家评判，仁者见仁，智者见智，困惑之处请求别人帮忙，想出解决之道，不失为成长的一条重要途径。

教师的成长关系到新课程的实施，影响到课改的成败，关系到学校的发展前途，是学校管理者义不容辞的责任。

参考文献：

王荣德.新世纪教师道德教育论.科学出版社，2004-06.