对新课程下初中数学教学的反思

2012-04-29 08:36张小平
数学学习与研究 2012年18期
关键词:教学反思新课程初中数学

张小平

【摘要】 随着教育的深入,传统教学折射出了许多问题,最典型的方式是采用单调的教学指导方式,使学生将学习演化成沉重的生活负担,不利于学生学习发展和身心健康,新课程改革消除了此法的弊端,以贴近学生为主,全面发展学生综合素质,培养学生各项能力为主要目的.

【关键词】 新课程;初中数学;教学反思

本文题目是反思,何谓反思,即教师在思考教学工作中的不足之处,并提出自己为达到自己规定的目标,采取什么方式将弥补不足之处. 笔者结合多年教学经验,考虑了数学学习的特征,将自己对初中数学教学的理解做了诠释,加入了自己对新课程改革的理解,提出了一些教学建议.

一、改变传统教学观念,凸显学生地位

新课程是带有开放性目的的教学模式,在这种模式下,教师地位与学生地位平等,不存在课堂上只有教师讲课,学生只负责听课的传统看法. 首先教材内容上,新课程下的初中数学知识有广泛、浅显的特点,内容涉及生活的方方面面,又让学生好记易懂. 比如在数的方程、函数中,与之前的传统内容相比,除去了生涩难懂的偏难知识,以生活化的数学知识为主,突出数学与生活的联系,显示数学研究的重要性. 教师学生运用的是新教材,而传统的教学观念已不适应于该教材的运用,所以我们必须改变教学观念,努力去适应新的教学时代. 教师应该在新的教育大背景下,承认学生在课堂上的重要性,教师和学生地位平等,而且,学习的主体永远是学生,这是关键的. 除了平等师生地位,避免教师单一灌输的尴尬局面之外,还应该将教师地位明确,教师的角色为引导者,而不仅仅是教学中心的角色,即不仅仅只是传输知识. 应该要培育学生,培养学生探讨问题的能力,学会解决问题的方法,锻炼自己发散性思维,不要让学生困在思维墙里!学生个性各异,有不同的想象能力、创新能力,教师要鼓励、引导,让学生朝着正确的方向前进.

二、适时使用教育方式,激发学生学习激情

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,这已经是人们公认的真理了,教师在教学中为什么会出现很努力地灌输,采取互动的方式仍然不可避免的迎接沉默?我们开始反思这种“冷场”现象. 笔者认为,教师采取的灌输方式,互动形式在课堂上十分重要,要懂得抓住时机,适时采取互动,不能盲目地运用这种灵活的教学方法. 这种教学方式应适时地运用在相宜的场合,要抓住学生在课堂中的表现,让学生在“刚好的时候”做“刚好的事”,那样比在学生已经没有兴趣的时候再来激发学生兴趣实在且容易!教师可以通过讲寓言、说故事、讲笑话等方法让学生领悟学习兴趣.

三、结合理论与实践,在生活中学习

知识来源于实践、运用于实践. 数学是在实践中的运用最多的一门科学,所以在教学过程中必须将数学生活化. 新课程正是考虑到这一点,所以在教学要求中将这一点列为教学目标,以此来培养学生的分析问题、类比问题、联想问题的能力. 在课堂上,最好用生活化的语言、生活化的方式解决生活化的问题. 比如出租车收费问题、硬币问题、概率问题等. 比如在讲同类项归类时,用一袋子物体给学生,让学生进行分类,根据实际情况,提出同类项的概念,让学生比较容易理解;如果是在讲解代数式时,就可以选择生活中的例子,比如买铅笔,一支y元,两支铅笔2y,提问这个式子如何用代数式表示. 这样很容易让学生感觉到式子成立的原因,学生们就会很容易将数字放到字母的位置,运用替代的方法,使学生受到启迪,并且很容易举一反三,运用到生活中.

四、变革教学课堂方法,创新课堂教学形式

课堂的学习气氛对于新课程课堂很重要,没有良好的课堂气氛,学生学习效率不高. 如果一直都是一种方法,学生很容易感到厌倦,学习效率就会降低,学习激情慢慢就会被泯灭. 没有教师在课堂中的变革,没有办法的不断更新就会落后于时代的要求,落后于学生的需求,就不会带出一批批优秀学生,不会成为国家的栋梁之才. 笔者建议可以用课堂讨论法、自由发言法、课上活动法等,创新课堂教学形式是活跃课堂气氛必须的,不能让学生觉得教师总在一个水平上,没有前进、没有发展,教师要不断的进步才能给学生带来新的体验新的感觉,更让学生看到身边的榜样.

结束语

随着新课程的逐渐发展、深入,教师们的教学观念应该适应现代化的教学模式,不断地强化自身素质,将数学和生活结合起来,不断寻求方法中的变革,让学生能够接受有趣的、不断创新的学习方法,力求学生能够在教师的指导下学会分析问题、解决问题,能够独立地面对困境. 教师要在教学中表现出学习的自主性、开放性、创造性,让学生的思维能力逐步加强,教师在教学过程中的反思是完成新课程目的的重要保证.

【参考文献】

[1]赵维.新课程理念下的地理教学反思[J]. 中小学教学研究. 2005.

[2]程小清.关于新课程理念下的教学反思[J]. 宁夏教育科研. 2006.

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[5]朱能惠.浅议新课程理念下语文课堂教学的反思与改革[J]. 湖北成人教育学院学报. 2010.

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