推动职高办学中的市场研发

徐理文

摘 要 职高要持续健康发展，办学质量是生存和发展的生命线，优质管理是推动力，为经济建设输送合格人才是关键。而职校发展中市场研发成果的科学运用则是促成各个教育元素活力充分涌流的有效支撑。

关键词 职业教育 市场研发 必要性 功能 方向与内容

中图分类号：G717 文献标识码：A

Promoting the Market Research and Development of Vocational High School

XU Liwen

(School of Education Science, Hu'nan Normal University, Changsha, Hu'nan 410081)

Abstract To improve the vetch education, the teaching quality and the good teaching management are very important, but the most important is to provide our society with qualified laborers. However, the market research in vetch education is the key point for us.

Key words vetch education; market research; possibility; function; direction & content

1 市场研发在职高办学中的必要性

（1）加强职高办学中的市场研发符合事物发展的普通规律。市场研发的过程实质上就是 “实践探索—总结提高产—科学判断—正确决策—指导实践”的滚动发展过程，符合“理论从实践来，又到实践中去”的事物发展的普通规律，是职高办学决策群体进行科学决策的重要依据。

（2）职高办学的性质决定市场研发极其重要。职高办学的主要特色，是为地方经济建设和社会发展服务，输送大批合格的应用人才。职高学校要适应市场需求，输送适销对路的优秀毕业生，就要加强市场研发，把握市场脉络。

（3）职高办学自身存在的问题要在市场研发中加以有效解决。多年来，我们在稳步发展职业教育的过程中，取得令人瞩目的成就。同时也面临不容忽视的问题：比如，有的重“外”轻“内”，注重外延式的发展，力求上规模，求重点，忽视内涵发展；有的追“新”逐“热”，造成人才培养与市场需求脱节，形成就业难的局面；有的贪“多”求“少”，造成办学质量下滑。毕业生缺乏市场竞争力，等等这些问题，都需要我们在市场研发中探索新方法加以消化解决。

2 市场研发在职高办学中的主要功能

（1）提升对市场的灵敏度。职高学历教育中的人才培养目标是为地区经济建设和社会发展培养生产、服务和管理一线所需要的中高级实用型人才。这就决定职高教学具有以市场职业需要为基础，以市场技能需求为主线的特点。只有有效地开展市场研发工作，才能较为灵敏地把握市场需求这个“晴雨表”，为教育教学决策提供科学依据。

（2）提升目标发展的准确度。目标发展在某种意义上来说就是战略决策。来自于实践的市场研发的信息与对策，通常可以促成职高在专业设置上，坚持以职业岗位为主线，采取灵活的办学方式，开设人才市场急需的专业；在课程设置上，强调职业性、应用性、实践性；知识传授上，强调所授学科知识的宽度及应用，淡化学科系统和完整性；对学生要求上，更加注重学懂会用，不求理论精深。

（3）提升资源配置的合理度。在职高教育教学外在形式和要求日新月异的新形势下，要满足办学的要求，我们的教育教学资源总是相对有限的。通过市场研发较为准确的制订发展规划后，有利于我们科学的调整有限的优势资源，完成优化配置，确保重点专业，重点课程的突破性进展，有助于在办学中树立“成本核算，节约办学，高效办学“等较为先进的理念。

3 市场研发的方向和主要内容

职高办学中的市场研发应明确为区域经济和社会发展全方位服务，为职高办学决策提供科学依据和合理化建设服务，要走出校园，进入社会和经济建设的主战场，发现、研究并解决地方经济建设部门对中等应用型人才配套建设方面的各种问题，大力走社会与学校联动，教学与研发并行的路子。

（1）关注社会心理。要长期跟踪社会，家长，学生对职业教育的心理认识。对阻碍职教发展的认识盲区要寻找方法加以消除，对促进职教发展的崭新认识和个案典型要广辟途径加以传播，尽可能营造职教“大有所为“的社会认同感和职教试生产的归属感，光荣感。

（2）了解市场评价。主要了解社会对职高办学功能定位的评价，专业和课程设置的评价，对毕业生职业道德素质，职业技能素质和科学文化素质的评价，要确保信息反馈渠道通畅，及时准确。

（3）掌握市场需求。按照市场导向的原则，掌握就业市场的行业发展特点，以及对中等应用型人才规模、结构、类别等的要求。

（4）把握市场走向。既面向现实，又着眼未来和长线发展，在市场把握上增加前瞻性和后续性，认真研究地方经济建设市场现实的优势产业链，潜在的经济增长点和由此衍生的大量人才需求。

4 推动职高办学中市场研发的对策

4.1 转变观念，增强市场研发的主动性

要切实营造较为浓厚的市场研发意识，改变职高办学中淡化市场研发的盲目现象。在职高的市场研发工作中，每一个员工都应是参与者而不是旁观者，都应是主力军而不是评论员，都应是推动力而不是绊脚石。

4.2 提供保障，增强市场研发的稳定性

一是加大投入，提供经费保障；二是加强领导，提供组织保障；三是配备人员，提供人员保障；四是培训队伍，提供素质保障。通过经费和精力的双重投入，确保职高办学中市场研发的工作正常运转。

4.3 创新方法，增强市场研发的科学性

正确处理实事求是的关系，由“经验型”向“科学型”转变。课题一旦确定之后，便要运用实事求是的方法进行工作。在完成课题的时候，要力戒凭老经验办事，机械地照搬实事，不善于用分析的方法，去分析事物的矛盾，导致建议缺乏深度、新度和科学价值。在研发中，要贯彻“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作过程。只有这样，才能研发新思想，准确体现市场的质和量。

正确处理关门研发与开门研发的关系，由“封闭型”向“开放型”转变。在职高办学中，市场研发的工作相对滞后，就是少量的研发工作也存在一些问题，表现为研发力度有些分散，课题有些重复，特别是在各部门的研究机构之间缺乏必要的组织和协调，有些课题大家都抓，或者缺乏系统深入的调查。因此，要打破界限，广泛利用社会力量，采取开放型开门研究方法，形成多渠道，多层次，多功能的研发系统。（1）聘请学有专长，经验丰富的老同志作为职高的顾问或特约研发员，进一步吸引人才，扩大研发队伍。（2）组织部分研讨会，座谈会，专题讨论会，多方面听取批评。以课题为“龙头”，把有关单位组织起来，共同攻关。（3）积极参与上级或兄弟学校组织的研发工作。只有以专业部门研发为主，专群结合，上下结合内外结合，市场研发工作才会由封闭向开放过渡，进入另一个更高层次。

正确处理除旧与布新的关系，由“守成型”向“创新型”转变。引进责任机制。引进承包机制，市场研发项目凡是能包的，都放胆承包，只要合理确定基数，严格考核办法，实行“一定三包—挂钩”，即定人，包课题，包时间，包质量，包经费，奖罚挂钩，引进竞争机制。引进激励机制。为了激发大家的工作热情，对取得的成绩，要及时表扬奖励；对烦恼和困难，要疏导安慰，并认真解决。

参考文献

[1] 列宁全集（第一卷）:615.

[2] 朱宁洁,王小忠.中职毕业生劳动力市场研究[M].中山大学出版社.

[3] 胡友波.我国职业教育发展策略研究[D].东北师范大学,2005.

[4] 谭一平.职校生就业指导[M].清华大学出版社.