用鲜活材料 写真挚情感

吴和华

如何备考高考作文，准备材料是极其重要的一环。怎样准备材料才能写出内容充实且感人的文章呢？从学生实际来看，常见的有以下三种：

一是看优秀作文选包括优秀高考作文。从理论上说，这不失为一种有效途径，在获取材料的同时，还可以从写法上得到借鉴。但是，这不能算作好的途径，因为他人文章的材料是别人从生活中获取的，借以表达的是别人的生活感受，照搬别人的作文中的材料，难免有食人余唾之憾。

二是看杂志。这从本质上来说，同前一种途径是一致的。弄得不好，还会被阅卷者认为有抄袭之嫌。

三是看各种作文“材料库”之类的书，若干年来，各地这一类的书出版得不少，其中编得好的也有，但是不少是拼拼凑凑的，更重要的这些书中所搜集的材料都比较陈旧，很少来自现实生活，把它们用来作写作议论文的论据，有的是可行的，用来写其他文章，很难达到预期的效果。

我们学习过的优秀文章都是自我情绪的真实流露，是对现实生活的独到发现和深切感悟。即便是化用语句，都应该不露痕迹。通过以上三种途径获取的写作材料，很难写出真挚感人的文章来。为此，我提出下列意见供复习迎考者参考。

一、关于选用现实生活中的材料

日新月异、千变万化的现实生活，为我们提供了丰富的写作材料。我们应关注现实，观察、分析、真正感悟身边的生活，从生活中获取鲜活的材料，这样才能写出富有时代气息、生活气息的文章。

回顾我们自己身边的生活，我们周围的一草一木，都可以成为我们的审美对象。我们的学校生活、家庭生活，可以说是社会生活的一个缩影。这些都是我们的熟悉的，自然也是写作材料的重要来源。

（一）怎样从生活中获取写作材料

1.回顾自己的生命历程

一个高中毕业生，经历了幼儿园、小学、初中、高中这几个阶段。人的生命历程不会总是一帆风顺的，总要经历一些起伏曲折。回忆这样的生活经历，特别其中的生活细节，在适合题目需要时写进文章，便会别有情味。如果把这样的材料作为评论的对象，就可以写出入情入理的文章。

2.回顾自己亲友的生活状态

社会生活是多姿多彩的，自己的亲友的命运也是各不相同的。在同一家庭中，有的随着社会进步而向前发展了，有的却走向了相反的道路。同样是下岗，有的自强不息，在艰难中崛起；有的却自抱有弃，消极甚至沉沦了。有时面对同样的问题，抱着不同生活态度的人会发生激烈的思想碰掩，甚至在行为上发生冲突，这些都是鲜活的写作材料。

3.回顾自己高中阶段的作文

在高中的三年中，总有成功或失败之作。把自己觉得最好的或老师觉得最好的回忆出来，根据高考作文试题的需要，适当加以改写，也会成为佳作。在高中阶段主要搞专题写作训练。通常围绕一个中心作一定的调查研究，获得了大量的材料，然后进行多种文体的写作。

通过以上三方面的“回顾”，同学们可以提升对自己、对人生、对生活、对社会的认识和感悟，获得鲜活的写作材料，文章就会写得比较充实，富有真挚的情感。

（二）怎样用好从生活中获得的材料

1.把原汁原味的生活写进作文

来自现实生活中的材料，正好与试题的要求相契合，便可以把原汁原味的生活故事写进文章。但在用的时候，一定要注意细节，这样才能给人以感动，你才有深入思考的现实依据。

2.对生活故事作一定程度的“加工”

这里所说的“加工”，主要是对材料加以分析、研究，确定一个较好的写作角度。使其能与自己的文章切合。

二、关于选用来自阅读所得的材料

自从高考考话题作文以来，高考作文运用阅读所得的材料构成佳作者，已广为人们所重视。这样的佳作大致有两类：

一类是所谓“故事新编”，如《赤兔之死》、《刺秦》、《阿Q新传》等。

一类是所谓“借题发挥”，如2093年的《从邹忌讽齐王纳谏说起》《与邹忌书》等。

使用时应特别注意两点：

1.对准试题的要求

2003年有一名考生写了一篇《也就是一只猴子》的作文。这篇文章用的是妇孺皆知的《西游记》人物故事。怎么用的呢？北京奥运会组委会选定“美猴工”孙悟空作吉样物。唐僧师徒三人各写一封短信给组委会表示自己的态度。唐僧的信完全赞成选用美猴工，信中说，悟空是忠心耿耿保我去西天取经，可是我不太了解他，怪他多管闲事，随意杀人，因此动辄念“紧箍咒”惩罚他、驱逐他，但他一如既往。猪八戒写信坚决反对，理由是孙悟空经常戏弄自己、打自己，破坏自己的“好事”。沙和尚的态度是赞成的，也从自己切身体会中说了一番理由。应当说，这篇文章运用的材料一点也不新鲜，但文章给人以新鲜之感，这既是因为对准了“题目的要求”，从“感情与认知”的关系方而来写作的，还因为作者设置了一定的情境，把这个材料放在一定的背景下加以运用，所以获得了很高的分数。

2.要有所创新

“故事新编”的关键在于一个“新”字；借题发挥的关键也在于一个“新”字。这个“新”就是要对“故事”要有独到的理解，要有现实针对性。譬如一名考生在2003年写了一篇，《屈原之输》，写的是屈原一腔热血，忠心为国，结果一输再输。他不是输在忠心上，也不是输在才智上，而是敌不过血脉亲情。讽刺的却是现实生活。文章最后两句充分显示了这一点：“问问那些高官们，你们身边的李原、王原有没有输？你们身边的子兰、子花有没有赢呢？”这两问点明了真正的写作目的。

三、选用材料应注意的问题

高考作文的选材，要防止对试题所给材料作简单模仿。这里说说防止“童稚化”和“成人化”倾向。自从1998年高考小作文《妈妈只洗了一只鞋》开始，作文选材的低幼化越来越明显。从选材区间来说，许多考生热衷于写幼儿园、小学的生活，而少写高中阶段的生活。许多人在写家中的小花瓶破碎了，究竟是谁打坏的：和儿时的伙伴一起，偷了邻居的橘柑；放在抽屉里的几元钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料究竟借不借给同学看，自己的橡皮找不到了，是谁拿的……我们不是说这些材料不能写，而是说一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些？你能从中发现什么？与现实生活有怎样的内在联系？我们的同学视野应当开阔一点，思考问题应该深入一点，让自己投身的于火热的生活中去，去发现美，进而创造美，从而写出真正有价值的情感丰富的文章来。所谓成人化倾向就是一谈就是天下大事，没有实际的内容，写议论不能解决一个实际问题，成了一个典型的代言人。

下面是从学生的习作中选出来的，善于从生活中去捕捉美，感受真切，有对生活深入的提炼、加工，读来有耳目一新的感觉：

感恩是……

感恩是……

感谢父母给予我生命，让我得以去体会天空的辽远，用足去感受大地的广博，让我得以用l浪看世人的离合，用耳去听虫雀的悲欢……

学会感恩，让我们敬父亲一杯酒，告诉他你如何用手去创造自己的未来：让我们揽住母亲的肩，告诉她你可以令她欣慰地笑。

感恩是敬……

感谢老师给予我智慧，让我得以自信地面对人生，从容地看待生命，让我得以用笔诉说情怀，用嘴描绘美好……

学会感恩，让我们握住老师的手，告诉他你成长的道路上留下他多少足迹，告诉他你成就的辉煌中有多少他的汗水。

感恩是义……

感谢朋友给予我鼓励，让我可以充足勇气面对灾难，让我可以养精蓄锐以图东山再起，让我不再孤独地流泪，让我不用独自咀嚼黑暗……

学会感恩，让我们凝视朋友的双眼，告诉他你从他那里得到怎样的力量，告诉他你如何诊视你们的情谊。

感恩是容……

感谢对手给予我失利，让我得以不断汲取教训，快速成长，让我得以一次次磨砺我的意志，坚强地应付困难与潦倒。让我可以巧妙地躲避阴谋与暗箭，让我不用无助地哑咽……

学会感恩，让我们拍着对手的肩，告诉他你如何取得今天的辉煌，告诉他你如何敬重他的聪敏，告诉他你从不曾记恨他的狡猾，因为你从他那里学会了让你受益终身的东西。

感恩是一种意识，一种品格，它教会你孝敬你的父母，敬重你的师长，善待你的友人，宽容你的对手。