如何理解高考现代文阅读文本中重要语句的含义

内蒙古 张金华

《考试大纲》要求考生能阅读文学作品。高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，其中理解能力是指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层次。而理解文中词语含义或理解文中句子的含义是历年高考语文现代文阅读必考的题。对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题，多用原文或整合原文语句作答。

一、答案表述的原则

1.忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2007年高考天津卷19题：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。题干中的“我”和“小生命”已经告诉我们答题的方向，而“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里”和“眼睛被染得灿烂起来”体现了“小生命”的精神和“我”的感触。所以，答案为：这句话运用了拟人手法，写出了小生命顽强的生命力，用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。

2.忠实于原文。现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。这是做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。2007年高考福建卷14题：联系全文，指出“落叶”的含义。落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。有的考生凭空想象把“落叶”理解为“落红不是无情物”中的落花，答成对事业的耿耿忠心。这就脱离了原文，离“题”万里。

3.忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

二、答案表述的技巧 ——截、改、写

1.截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。如 2007年高考试卷浙江卷18题：从本文看，泰山文化反映怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。（各不超过2个字）

《泰山之思》第7段“数千年来，泰山已经不仅仅是一座雄伟壮丽的地理学意义上的名山了，它更是成了中国文化精神的象征之一。从一路上的对联和石刻可见一斑：‘人间灵虚无双境，天下巍峨第一山’‘天下第一名山’‘五岳独宗 ’‘五岳独尊’。其实，泰山海拔不过1545米，在中国的名山大川中并不显高。……但是，那种目空一切、唯我独尊、老子天下第一的气质却深深侵入了山中每一棵树和每一片岩石，让你无时无刻不感觉到几丝压抑、几缕轻狂。这种洋洋自夸，正暴露出一种锁闭心态 。……与其说推崇的是权威，不如说它流露的是一种卑怯意识。”

答案为：（1）自夸（2）卑怯

2.改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造。这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。赤峰二中高三第二次月考现代文阅读题17题：在作者看来，曹雪芹为什么能够得以不朽？原文第6段：“……是凝结着深刻思想的美的文字。真正的思想者和写作者应该全身心地探求天地宇宙的真经，着魔一般地锤炼自己的文字和文体，提高自己的思想与艺术境界……”考生需要对信息加以整合，从而表述为：他能够忘我地探求宇宙和人生的真谛，锤炼自己的文字和文体。

3.写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。如曹雪芹为什么能够得以不朽？第3个要点需要我们把握全篇中心和作者的思想感情。最后归纳出：《红楼梦》不朽，曹雪芹自然被后人永远缅怀。

三、如何在原文中寻找语句答题

1.定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2.明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文进行分析，找出最切题的语句作答。

[例一]

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了。

这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。

我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因而有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名“死不了”，开时色彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。

作者在第一自然段中写到看见玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊？

答：因为没几天便是立秋。

作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？

答：反衬玉簪花生命力之强。

[例二]

紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。

天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。

有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？

文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（2007年高考试题四川卷17题）

答：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈地表达了作者反对战争热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。

文学作品的阅读是高考语文试卷中最重要的板块之一，所占分值比重较大，考查的层级较高，难度较大。但洞察高考命题规律，整体把握文本，感悟语句含义，还是有规律可循的，从而去感受“难点突破”“化难为易”的新思维、新妙处。