也谈教与学和师生关系的建设

刘万庆　杨汝敏

【关键词】师生关系 相互期待 教师

一、师生间的相互期待,为教与学提供广阔的园地

真正的师生关系,是师生共同面对知识,共享人格魅力。教师的期待不仅是换取学生的发展和提高,而且也使自己精神充盈、品格升华。教师对学生的期待是一种责任、一种信任、一种激励。良好的师生关系很容易使教师对学生的期待的厚爱转化为学生的领悟和愉悦的情感体验。这种期待所产生的行为又使教师由此产生较高的职业效能感,加强对学生的期待。

学生对教师也有期待。学生在诸多方面的成长离不开教师的“教”,但学生同样也能够以自己的“学”及其独特的表现作用于教师,进而促进教师的成长与发展。学生对教师的期待,激发教师自我发展动力,师生双向收益、双向互惠才体现了教学活动的本质。

教师心中装着学生,希望自己的每一个学生成人、成才,这是教师的精神,有了这种精神,教师就把自己的全部身心用在学生身上。学生敬佩教师,心甘情愿按照教师的要求去做人、做事,这是学生的精神,有了这种精神,学生就会以教师为榜样,在温暖的集体中健康成长。这种亲密良好的师生关系会转化成一种力量,促使教师千方百计搞好自己的工作,激励学生克服一切困难,向着自己的目标努力攀登,达到“师生相长”,体现了教学的力量。

二、建立良好的师生关系关键在教师

1.教师应有民主意识和平等观念。教师必须树立民主意识,用民主平等的思想和态度进行教育教学活动。要充分考虑学生的意愿,调动学生参与的积极性、主动性,及时捕捉他们思想的火花,使学生个性得到健康、充分的发展。教师还要激励学生以独立的角色、建设性的态度对教师质疑、批评乃至争辩。当学生在民主、平等、自由的环境中学习时,就会感到教师对自己的爱和尊敬,就会乐于接受教师的教育,敢于发表自己的见解,提出自己的质疑,表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力。教师民主、平等地对待每一位学生是作好教育教学工作的基石。

2.教师应积极向学生展现教学的艺术魅力。师生关系是建立在教学的业务活动上的,“教”与“学”是师生交往的基础。师生业务活动的水平和质量,直接影响着师生之间的相互评价、态度和体验。通过改进教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,师生对教学活动的兴趣就会提高,对自己和对方的信心就会增加,师生情感就将朝着积极的方向转化,而获得教学成功,进而取得理想的教学效果,学生从教学活动中得到有效的发展,则将进一步巩固师生之间的积极情感关系,是学生对教师产生真正的感激和尊重之情。因此,为了优化师生关系,需要教师在业务上下苦工夫,搞好教学工作。

3.教师要真诚地对待学生,完善个性,展现人格魅力。要建立良好的师生关系,教师必须付出真情,关心、爱护每一位学生,公平对待学生,多鼓励、多关怀、多帮助。同时,教师要得到学生的爱戴,就得有内在的人格魅力。教师要自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,努力成为富有个性魅力的人。在教学活动中,教师要积极表现自身的人格力量,并努力为学生创造表现自我和完善自我的舞台。