“菜鸟老师”携时尚走进学生的多彩天地

高雪鸥

“菜鸟”一词流行网络已久。在百度上一搜，可得出如下解释:“刚学飞行的小鸟叫菜鸟仔。引申到人，对于某些事务操作不熟悉或是刚刚进入某些圈子的人都会被称做菜鸟。” 很多刚毕业的老师都会被某些调皮的学生戏谑地称为“菜鸟老师”。 无独有偶，英文中的新手被称为“green hand”。“菜”很容易让人想到“绿”。由此可见，中西文化固然不同，但对新手却都使用了“绿”一词。绿，展现的是激情飞扬而又略夹着青涩的青春岁月。“菜鸟老师”虽缺少一定的教育教学经验，却有着令人羡慕的年轻、时尚，和几乎同龄的学生会产生许多碰撞和共鸣。这便是刚完成角色转变的“菜鸟老师”身上最耀眼的光芒。

笔者曾经也是一名跌跌撞撞的“菜鸟老师”，但年轻和时尚也带给了我许多的优势，让我在班主任和教学生涯中获益不少。当代无比强大的信息平台让学生不再“两耳不闻窗外事”，学生们谈得最多、最感兴趣的是时尚、影视、明星、小说等传统教学眼中的“另类”甚至“异端”。然而，这些如能好好运用，即能成为教育教学的极有效途径。以下便是笔者所做的一些尝试。

其一，老师也有偶像。听过一个笑话，原文已无从考究。学生问:“老师，您知道《菊花台》吗？”该老师回答:“哦，是不是和茅台一个酒厂出的？”笑话尽管略带夸张，但确实能反映出一些现象。学生的偶像基本上覆盖了影视、运动两大领域，而一般老师往往没有偶像，即使有欣赏之人，也多为学者或伟人领袖，由此代沟凸显。其实，许多影视运动明星即使有着诸多缺陷，他们身上也有值得他人学习的闪光点。刘德华的上进和敬业，成龙在好莱坞打拼的坚强不放弃，“游泳之王”菲尔普斯在水中的刻苦不懈，这都是学生成长途中人格塑造所需要的品质。而许多老师只知有“秦汉”，不知有“魏晋”，除了备好专业课之外，几乎对外界流行时尚一无所知，和学生的共同语言极少。

“菜鸟老师”有着年轻的优势。他们刚从学校出来，会和学生谈张艺谋，品易中天，笑赵本山，论刘翔，侃韩寒，评于丹。“菜鸟老师”可以将时尚和高尚很好地结合，借由时尚之路传递高尚的情怀。随着师生距离的拉近，教师能更好地分析学生的认知和行为，教书育人的效果比之课堂上的说教更为显著。当学生发现自己和老师居然崇拜着同一个人时，往往会产生交流的欲望。老师以偶像为敲门砖，顺势走进学生的内心世界，能建立和谐民主的师生关系。这不正是新课标所追求的一种境界吗？

笔者曾遇到一个学生，平常很害怕面对挫折，越沮丧就越想放弃，从而形成恶性循环。他本人内心十分痛苦。一次闲聊中，我对他讲起了韩国人气组合“super junior”里的韩庚，讲韩庚在耀眼光环下艰辛的过去。巧的是，这名学生的偶像居然就是韩庚，那次谈话对他的震动极大。后来我们的关系从一开始我主动找他谈话，到后来他主动找我谈心。敞开心扉后的他积极乐观了不少，不会一遇挫折就“激流勇退”了。

其二，老师能主持时尚系列主题班会。班会课一直被学生认为是学校政教处的传声筒课。很多老师利用班会课对学生传达学校的政策和通知，以至很多学生一上班会课就头疼，更把老师称为大话西游中的“唐僧”。其实，班会是教师和学生进行心灵交流、对学生的学习和生活进行指导的重要渠道。班会课，完全可以多姿多彩，将呆板变为风趣，使尴尬变成契机，使教育融于幽默。

作为“菜鸟老师”的我在刚任班主任时便开过时尚系列主题班会课。每一堂课都有一个时尚的主题。如第一个主题“大家好才是真的好”的班会课培养学生的团结精神。本人任教的学校左边是一所职业学校，学生的学习习惯相当不好，而所在班级的右边是本校高三的教学楼，经常可见埋首苦读的身影。第二个主题班会“向左看？向右看？”由此而生。学生熟悉几米的漫画“向左走，向右走”，相似的情景教会了学生如何自律地学习。第三个主题班会“串起生活的每一刻”（柯达胶卷广告语）教会学生去感受青葱岁月的每一刻。第四个主题班会“送人玫瑰，手有余香”让学生领悟助人的乐趣。第五个主题班会“今天，你诚信了没？”用人生AB剧带学生探讨诚信的魅力。第六个主题班会“安静，也是一种力量”提醒学生自修课的时候要专注，不能影响他人。第七个主题班会“我能”为学生即将到来的期中考试打气助威。第八个主题班会“风雨中，这点痛算什么”让考试失利的学生重新扬起自信的风帆。接下去，第九个，第十个……于是，学生不再讨厌班会课。教师在一场场主题班会中慢慢引导学生怎么有意义地生活。一名学生说:“老师，您的班会课不是简单地传达学校的指示，而是用心在和我们碰撞。看，这就是年轻的好处……”

其三，老师是多面手。“菜鸟老师”刚从大学毕业，身体强壮，运动在行，能和学生呐喊于篮球场，激扬于乒乓桌，在挥汗如雨中言传身教，让学生感受运动中的拼搏精神和高尚情操。不是西装革履，也没有呆板套装，和学生穿同样的运动装，和学生一样胜会笑败会哭，“菜鸟老师”对老气横秋、居高临下的老夫子式教师形象进行了大颠覆。如果教师在课堂上更多的是充当了引导者角色的话，那么运动场上的老师无疑是学生最亲密无间的合作者。在运动合作中寻找默契，寻找教育的契机，又是“菜鸟老师”的一大特色和亮点。

运动和文艺是“菜鸟老师”的两大“绝招”。老师会和学生一起表演节目，一起在最失落的时候唱周杰伦的“蜗牛”:“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天，有大大的梦想……”用音乐去敲开学生的心门，共同去品味生活中的酸甜苦辣，老师何尝不是在和学生一起成长？曾听说“语言的尽头，就是音乐的开始”，音乐可以达到语言所不能到达的境地，比如心灵。教书育人的载体多种多样，运动和音乐，可以让老师以学生喜闻乐见的形式来完成教育的目标。这也是德育脱离班会课这一单调形式的一种崭新尝试，是对《中小学德育规程》中要求德育内容应该跟上时代发展的要求的最好诠释。

值得一提的是，新教师追求时尚不能脱离高尚。时尚不是低级趣味，时尚不是恶俗粗鲁。时尚是发自内心观念的时尚，价值观的时尚。教书育人，是每一个教师包括新教师扛在肩上顶在头上的责任。如何用时尚的观念对学生进行正确的引导，帮助其树立正确的人生观、价值观，使学生接受和辨析真正高尚的时尚，是“菜鸟老师”们面临的一个挑战。希望每位新教师，都能身体力行，将时尚推向新的高度，共同演绎二十一世纪的时代风范。

【作者单位:浙江省瓯海中学，浙江温州，325014】

责任编辑/吴晓燕