不能抛开基础知识和技能

戴钦彪

本节课较好地体现了新课程理念下，学生与老师在课堂上的地位與作用，主要表现为以下几点。

1.每个小组的成员分工明确，有的拼图、有的计算、有的检验……充分体现了本节课的学习小组并不是摆设，而是真正地做到了师生之间、生生之间的台作探究。

2.新课的引入所创设的三个情景问题也比较好。符合学生的思维特点，由易到难，并体现出数学来源于生活的特点。

我还有个建议想跟大家探讨一下。教科书把本节课安排在《整式的乘法》这一章之后，而且作为课题学习，我个人认为主要有两个目的：第一，让学生了解一些代数恒等式的几何意义，并且初步渗透数形结合的数学思想方法;第二，从更深层次上让学生理解、巩固以及熟记本章所学的乘法法则及乘法公式，特别是完全平方公式的两种情况，从而体现出在新课改中仍不能抛开基础知识和基本技能。吴老师可能较多地强调第一个目的，而对第二个目的却很少涉及。课堂上我看到好几个小组虽然拼出了如图l的图形，而且也写出了这个图形的代数恒等式，但计算的结果有误，却检查不出来。因此，我觉得吴老师应就此机会在黑板上对每个小组拼出的不同图形得到不同的代数恒等式（特别是乘法公式）的运算过程及结果进行复习，从而巩固所学的知识。