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2017年2期
中学政史地·教学指导版
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教学研究
如何培养高中生政治学科的核心素养
提升教师信息素养 优化高中地理课堂
试论如何处理好历史课堂小组讨论和独立思考的关系
让历史有血有肉
促进学生主动学习思想政治课的几点有效实践
高中历史教学中的民族精神养成教育思路初探
高中政治课堂教学言语行为优化策略研究
高中历史教学中的体验式教学模式应用实践探究
高中历史探究式教学实践初探
初中地理导学案在课堂教学中的应用研究
高中历史教学模式的现状及创新
跨学科视角下高中历史教学讨论
经验交流
关于高中政治学科答题规范能力的培养
如何提高道德与法治课学生课堂学习参与度
图形法在高中地理时间计算中的应用
初中学生“活用”历史图片的学习策略
民族精神教育在初中思想品德教育中的渗透
新课改下教师如何“讲”得更好
高中历史教学中生活化教学理念的应用
浅谈历史教学中结构图的妙用
探讨如何加强高中历史概念教学
引入历史影视欣赏课辅助初中历史课堂教学
思路导航
“洋流分布模型”的建构
推陈出新
浅析信息技术在高中地理教学中的应用
高中政治教学发展学生核心素养探析
增强课堂教学有效性激发学生学习趣味性
巧用生活化素材，提高教学有效性
浅谈思想品德课教学如何激发学生学习兴趣
解析高考政治重要考点
关于高三历史学科建设的几点思考
“四变”复习法的实践探索
人文主义思想的内涵辨析
提高学生地理综合题答题能力的策略初探
高中地理教学中培养学生核心素养的策略
当地生态环境问题调查研究
《中国的古代艺术》教学设计
学术茶座
“愚、孝、善、雅”话愚园
秦二世胡亥继位说小议
从历史学习素养角度认识孔子的“礼”“仁”思想
浅谈北宋亲佛政策对释子文学的影响
我看“抗战神剧”的思想导向和娱乐价值
综合探究
对新课改有效课堂教学问题的几点反思
关于人教版初中历史教材中值得商榷的两个问题
