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2015年3期
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卷首语
静下心来教学
理论研讨
试论高中物理教学中探究作用的发挥
以互动为纽带，构建实效高中英语课堂
高中化学课堂问题导学设计实施的途径
审美教育在阅读教学中的问题生成研究
试论新课改理念下初中历史课堂教学的有效策略
谈构建高中数学生命课堂的途径
突出知识点抓住重难点
教法探究
高中地理新课程教学活动研究
还互动本真
让数学课堂灵动起来
高中化学研究性学习活动
搭建评价平台，提升信息技术教学效果
高中英语阅读策略教学摭谈
优化课堂艺术，彰显初中英语教学效果
教学相长
从“文质彬彬”谈作文写作
优化教学方法，构建初中地理活力课堂
注重探究实验提升学生能力
在细节中提升数学课堂知识生成效果
问题“铺路”高效“畅行”
复述课文
高中地理教学的有效问题导学
个性拓展
调动自控意识，克服不良习惯
预留自由空间，构建灵动课堂
让语文课堂更贴近生活
高中化学学困生的成因分析与转化策略
以学生为主体进行听力口语训练
激发学生内在动力，让思品课堂呈现活力
训练初中学生英语词汇记忆力的教学实践
资源平台
体育教师互动式培训模式的探讨
展现历史细节，引导学生探究
教学评价，审美教育的生命力
初中生物教学中青春期性教育的现状及有效策略
初中体育课堂开展花样跳绳运动的探索与实践
构建高效数学课堂教学新模式
浅谈班主任工作中的应急教育
利用插图功效，提高教学实效
实践“三学”要求提高应用能力
