2014年9期
中学课程辅导·教师通讯
观点
- 学习着 研究着 实践着
- 成也审题 败也审题
- 高中历史贯彻“以人为本”思想的途径研究
- 让错误开出智慧之花
- 浅谈初中数学课的导入方法
- 新课程背景下中学数学有效教学的思考
- 初中思想品德课中的情感教育
- 高中历史“异步”教学法研究
- 参与 合作 探索 创新
- 初中化学酸碱盐教学策略有效性的研究
- 让民工子女在爱的阳光下成长
- 初中历史教学中社会责任感培养研究
- 浅谈中考数学复习之夯实基础
- 班级管理小组化 营造学校德育特色
- 初中生物探究性学习问题情境创设初探
- 如何提高初中数学教学的有效性
- 高中化学实验教学的改革与创新
- 多元智能理论在高中历史教学中的应用
- 情境教学在初中历史教学中的应用
- 如何开展数学课前准备性活动
- 提升初中英语阅读教学质量的策略研究
- 针对薄弱环节入手 促进初中语文教学成效提高
- 浅议高中田径类教学内容的改革
- 教师应是服务者
- 初中生英语阅读能力的培养策略谈
- 中职旅游专业课程开发之我见
课堂
点滴
- 让阳光照进学生的心灵
- 复习“区域地理”的小诀窍
- 心动鼓舞行动 思路决定出路
- “自主——质疑——探究”模式在化学教学中的实践
- 让“明星”伴我们一起成长
- 后进生转化点滴体会
- 也谈高中物理学习兴趣的培养
- 激活中职历史教学中的快乐因子
- 中职汽修专业人才培养策略刍议
- 以点带面把长文读短
- 高中数学教学中教学反思的应用
- 让农村中学生也能懂得欣赏古琴
- 引导式教学在高中历史教学中的应用
- 浅谈缓解孩子分离焦虑的策略
- 半江瑟瑟半江红
- 展现思维过程 让数学课更加纯真
- 关于学生幸福的几点思考
- 视障生数学教学与生活能力培养案例浅析
- 浅谈初中历史教学中学生多种能力的培养
- 浅谈高中历史教学培养学生主体意识的意义
- 浅谈化学教学中学生质疑能力的培养
- 背景介绍 时机要好
- 自主反思，为语文学习“破冰”
- 建构主义学习设计六要素在高中物理教学中的应用
- 初中英语书面表达训练教学尝试
- 数学思维能力在初中数学教学中的应用
- 透视常跃强“淡淡的深情”的蕴意