2020年8期
作文成功之路·作文交响乐
雏凤清音
指挥家
- 训练有法，让写作不再难
- 张扬个性，让小学生写作化被动为主动
- 小学作文教学漫谈
- 读写结合教学视角下的小学语文教学
- “再开发”文本资源，开展读写结合活动
- 思维导图在中学作文构思中的作用与运用方法
- 核心素养下小学作文教学方法探究
- 小学语文教学中“读写共同体”建设中的应用实践
- “少教多学”在初中作文教学中的应用
- 层递式教学模式在初中作文教学中的应用探析
- 幼儿语言表达能力的培养研究
- 创新作文批阅讲评方式，提升学生写作能力
- 于细微处见神韵
- 写出“新”意，重在审题立意
- 小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探祈
- 微格指导，提升小学生写作能力
- 浅析兴趣在小学作文教学中的重要性
- 科学引导，步步为营
- 浅谈新课改背景下小学作文指导方法的创新实践
- 信息技术背景下的小学语文阅读与写作教学研究
- 课外阅读在小学作文教学中的应用研究
- 作文专题教学中的整本书阅读
- 培养学生作文“诉真情、写实感”能力的指导
- 作文“贵”在真情
- 小学写景作文教学分析
- 循、“物质”之道，探习作之美
- 个性写作，彰显精彩
- 微信公众号支持下的儿童诗创作研究
- 小学记实作文教学之我见
- 生本教育在作文教学中的运用
- 积累、练习、评价
- 用想象来敲门
- 习作中的“雾霾”
- 谈课外阅读在小学作文教学中的重要性
- 童趣——点燃快乐作文的“火花”
- 激发儿童的表达欲望+点燃儿童的写作热情
- 小学写作教学有效性的策略研究
- 解析思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用
- 小学现代诗创作指导“要点”
- 在小学想象类作文教学中如何散发学生思维
- 小学语文阅读教学与写作训练艺术性融合探讨熬
- 如何在小学作文教学中培养学生的想象能力
- 立足学生感知视角下初中微写作教学实践分析
- 思考入生，指导学生写出“深度”
- 说写结合，建构真实写作教学课堂
- 试论立足生本的小学作文辅导
- 小学作文教学中培养学生想象能力的有效策略探讨
- 小学低年级学生口语交际能力的培养
- 高中语文整本书阅读指导任务的提出与推进
- 提高高中作文教学有效性的思考与实践
- 统编教材写作教学中的主题式练笔探究
- 共情、共读、其育，深入推进大阅读实践
- 以读助写
- 基于语文要素的阅读复习策略
- 小学语文高段群文阅读作业设计策略研究
- 细亿仿写，抓住写作教学的精髓
- 提高幼儿绘本阅读能力与表达能力的探索
- 整合类文阅读，指导细节描写
- 一课一招一得，开展创意写作
- 思维导图在高中作文素材处理中的运用研究
- 浅谈高中作文教学的创新
- 初中作文审题立意教学策略分析
- 浅析小学语文讲读课与作文教学的有效结合
- 创设互动情境，提升表达能力
- 让学生写作走进人物的内心世界