幼儿语言表达能力的培养研究

肖红艳

语言教育是幼儿教育的重要组成部分，下面结合幼儿语言能力培养的重要性，对如何提升幼儿的语言表达能力，提出几点建议，希望对同行有所启发。

一、幼儿语言表达能力培养的重要性

表达能力，是现代人才必备的基本素质之一，对提升综合素质与潜力有着重要的作用。

语言能力并不是与生俱来的，而是通过实践与学习形成的。幼儿的思维能力不同，展现的语言能力也就不同。通过语言表达能力的培养，可以弥补幼儿语言学习上的不足，提升幼儿交流能力与表达能力。语言是一种交流工具，需要熟练地掌握运用，通过与外界的交流，增加语言经验，提升交际能力，构建思维能力。幼儿阶段非常关键，是语言能力形成的初期，若是这一时期语言教育不到位，则对幼儿未来交际能力产生巨大的影响，无法提升幼儿社会适应能力。通过对语言表达能力的培养，使幼儿能够清晰地表达内心想法，为幼儿更好地适应社会奠定基础。

二、语言教学中幼儿语言能力培养方法

1.创建语言环境，营造表达氛围

在语言教学中，要为幼儿创建良好的学习氛围，借此培养他们的语言表达意识。在幼儿教育中，应该转变传统灌输的教学模式，突出幼儿的主体地位，加强与幼儿的沟通，构建平等和谐的学习氛围，愉悦幼儿的身心，使幼儿主动表达内心的想法，在表达中获得经验与技巧。此外，教师还应该加强对幼儿的鼓励，引导其主动交流，培养其语言表达习惯。

以《春雨》儿歌教学为例，教师可以组织幼儿互动，让幼儿扮演不同的角色，使幼儿在学习中积累语言知识。教师：小朋友们，你们知道“雨”是怎么落在地上的吗？幼儿：滴答滴答。教师：看到下雨的时候，你们的心情是开心、快乐，还是难过？幼儿1：下雨的时候，我感觉非常开心，因为可以看到彩虹。幼儿2：下雨的时候我感觉很难过，因为不能出去玩，只能在房間中待着。教师：原来你们每个人对下雨的感受都不同啊！今天我们来学习一首儿歌，看一看其他人对春雨的感受是什么？然后引出诗歌内容，让学生一边学习诗歌，一边感受诗歌中的内容。

2.激发学生表达意识，提高表达能力

兴趣是最好的老师，在语言教学中，教师可以根据幼儿的兴趣爱好，选择教学方法，活跃学习氛围，使幼儿在表达过程中提升语言能力与综合素质。首先，利用多媒体技术开展教学。将教学内容以丰富多彩的形式呈现出来，刺激幼儿的感官，引导幼儿一边观看一边表达。这不仅可以提升幼儿的表达意识，还可以提升幼儿的观察能力，提高教学效率。其次，利用幼儿生活经验开展教学。在语言教学中，教师可以选择幼儿熟悉的方面组织教学，激发幼儿的表达欲望，主动表达内心的想法。这样一来，不仅可以增加幼儿表达的针对性，同时还可以提高幼儿表达意识，使幼儿在交流互动中获得成就感与自信心，促使幼儿更好地成长。最后，利用游戏教学，提升学生学习兴趣。教育中，贴近学生生活，设计游戏活动，如打电话，丢手绢等，让幼儿在游戏中获取知识，学会礼貌用语，以此提升语言教学效果。

3.因材施教，促使幼儿个性发展

因为先天与后天的因素，幼儿语言表达上也存在一些差异。语言教学中，要因材施教，开展课堂活动，针对不同的幼儿开展不同的教学活动，使幼儿在良好的氛围中掌握语言表达技巧]。首先，针对语言表达不完整，缺乏条理的幼儿，教师可以将表达的技巧渗透给幼儿，让幼儿掌握表达的方法，使幼儿掌握说话的技巧，如谁在什么时间，去了什么地方，做了什么？得到了什么等等。其次，对于表达意识差的幼儿，需要教师投入更多的耐心与细心，给予幼儿适当的鼓励，让幼儿在教师的鼓励帮助下，敢于表达内心的想法。

总而言之，在幼儿语言教育中，采用语言环境创建、兴趣培养与因材施教的方法，培养语言表达意识，使幼儿在实践中提升表达能力，养成良好的表达习惯。实际教学中，组织各种类型的教学活动，对幼儿开展有针对性的语言教学，提升幼儿社会适应能力与交际能力，促使幼儿更好地成长。