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2020年1期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·高中版
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备课参考
广义修辞学视域下《长恨歌》叙事艺术探究
文章思有路,遵路识斯真
“咬”文“咬”句,“咬”出真味
“四位一体”,指导中学生炼字
积累探究,在语言建构中培养学生的核心素养
《咬文嚼字》教学设计
课堂教学
形美养眼,意美养心
“因文解道”与“因道悟文”
多元任务驱动下的高中整本书阅读教学浅析
高中整本书阅读教学的实施路径
高中语文情境化教学策略探究
文言文教学
意象与意境辨析
尝试群体诗鉴赏,把握古诗词精髓
如何有效阅读整本书
高中文言文教学应遵循三点原则
高中文言文教学策略
作文教学
“宏大话题”的个性言说
层级发展,培养学生“写给谁看”的自觉意识
以批判性思维推进高中议论文写作
感悟:心灵与自然的深度契合
高中语文片段作文教学生成性资源的开发
谈高中写作教学中传统文化的浸渗
阅读教学
群文阅读教学的组文策略探析
高中语文群文阅读的有效应用策略
基于核心素养的高中语文群文阅读教学
对象和方法
浅析文本细读与高中语文阅读教学
深度学习:碎片化阅读的整合之路
“深度阅读”应该把握好度
浅谈高中语文评点式阅读教学
论高中语文任务驱动型阅读教学模式
新课标下高中语文有效阅读教学策略
核心素养理念指引下的高中群文阅读教学策略
教学探索
语文课前积累活动的实施策略
诊断性复习在高中语文教学中的应用
“互联网+”背景下的高中语文核心素养教学策略
略谈传统文化的“三生”
高中语文教学中传统文化的渗透
在高中语文教学中培养学生的人文素养