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2017年1期
小学生作文辅导·读写双赢
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名师风采
江苏省课程游戏改革的探索者
卷首语
随风潜入夜，润物细无声
读写双赢
在英语绘本阅读中发展小学生的思维能力
快乐习作我做主
如何做好小学语文作文教学的素材积累
引进生活元素，激活小学作文的写作指导
浅谈小学生写作能力的培养
如何提升小学语文阅读质量
小学语文阅读教学中如何让学生质疑
合理利用电教媒体，提高小学生习作能力
提升小学生作文水平的新型教学方式
小学语文作文教学的个性化教学分析
农村小学语文阅读教学中随文练笔的有效策略
小学语文的个性化作文教学研究
教学在线
快乐识字 提高实效
多元整合：培养学生作文能力的有效策略
谁持彩练当空舞
让小学低段的语文课前预习在识字中大放光彩
交互电子白板在小学语文教学中的应用
让微型日记助力小学语文作文水平的提升
情境教学法在小学古诗词教学中的运用
当识字教学牵起了微课的手
低年级口语交际能力的培养
引导学生科学阅读
小学生作文能力训练方法
生动写作
课堂建设
让课堂风生水起
如何提高小学语文预习的有效性
小学作文《刻画人物内心活动》教学设计
让“高效”课堂真正高效起来
微课在小学语文教学中的应用分析
关于有效语文课堂提问的课堂观察的研究
小学语文课堂互动式教学策略
生命教育在语文课堂
让小学英语课堂在对话教学中走向精彩
浅析小学语文课堂教学中的留白
“交换课堂”，换个角度审视课堂
文字“斗”鸭
学习辅导
要把握语文单元统整的“度”
有心倾斜，有意“栽花”
小议新课改下小学美术课堂中的“超市”现象
指向生活实践的练习课
如何让学生爱上阅读
如何在小学音乐教学中培养学生的个性
妙用评价语言，巧解语文思维千千结
如何激发小学生课外阅读兴趣
语文预习的有效性之初探
歌的旋律 诗的意境
如何培养农村小学生课外自主阅读能力
体验生活 倾吐真情
百家讲坛
绘本
给心灵插上翅膀，让后进生重新起飞
情境教学 创课堂之精彩
语言运用：文本教学内容转变的必然追求
如何培养信息技术环境下小学生的写作能力
针对学生主体，实施作文教学
源于生活，用于生活
小学语文作文教学中的生本教育分析
农村小学语文阅读教学中随文练笔的途径与方法
言语有温暖
让文字如鲜花绽放
幼儿教育
激发幼儿潜能 引导自主活动
幼儿教育中的语言表达能力培养
特别的爱给特别的你
劳动教育要从娃娃抓起
从儿童视角谈幼儿园课程开发
信息技术与幼儿园教育的有效整合
习作园地
我爱你，响水
用行动去收获幸福
我们的语文老师
扬“诚信”之帆
珍惜时间
补鞋
春风化雨润童心
说名道姓
清平乐 村居
新年
爱听好话的猴子
钓鱼的启示
假如我有一个机器猫
我的弟弟
小胖的苦衷
元宵节
森林公园游记
家乡的名人
年味
秋天到了
油锅事件
凤山访友
聪明的蜘蛛
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台风特工“莫兰蒂”
“自恋狂”与“自信哥”
第一次写毛笔字
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数字王国之争
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在挫折中成长
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