小学教学参考(数学)
教苑时空
- “轴对称图形”教学设计及设计意图
- “体积与容积”教学设计及设计意图
- “找规律”教学设计及反思
- 关注细节 提升思维 生成智慧
- 在追问中生成
- “认识比”一课的案例举隅与评析
- 在游戏中感知、体验、升华
- 教学“无痕” 建构“有痕”
- 关注“题组”,让课堂更有生机
- 让数学教学充满生活味
- 精彩课堂源自有效建构
- “活”思维 “动”中悟
- 浅议生活经验与数学学习的“是非”
- 巧用错误资源 享受精彩课堂
- 浅谈小学数学估算教学策略
- 游戏
- 精彩的导入 成功的开端
- 数学课堂提问要把握“三个度”
- 关注核心问题 有效组织导入
- 开放式数学课堂教学策略例谈
- 有效提问 智慧理答
- 小学估算有效教学“四策略”
- 浅谈低年级数学活动课教学中的几点做法
- 低年级数学有效学习方式初探
- 如何培养学生学习数学的兴趣
- 以生为本,追求有效倾听
- 浅谈课堂参与的有效性
- 数学智慧在意外生成中得以彰显
- 创设实践活动 培养数学兴趣
- 浅析小学生数学个性的培养策略
- 浅谈引导学生主动参与学习的有效策略
- 构建充满活力的数学课堂
- 创设有效情境 提高探索能力
- 小学数学课堂有效性教学探讨
- 数学生活化 促进学生实践能力的发展
- 尊重学生个性 促进自主发展
- 浅谈如何提高数学课堂学生参与度