小学教学研究
学科视角
语文 名师课堂
教海撷英
- 情境教学法在低年级语文教学中的运用研究
- 让语文课堂律动着生长之美
- “读写融合”促进散文教学生活化
- 浅谈低年级写字教学的有效策略
- “推敲”出来的精彩课堂
- “互联网+”思维下作文教学的三重“突围”
- 阅读绘本,叙写童心
——基于绘本阅读的低年级“休闲”写话教学策略研究 - 激活学生思维,指向深度学习
——例谈核心素养视域下的课堂提问设计 - 低年级学生握笔姿势现状调查和策略探究
- 让语文学习真正发生
- 从经验到模型:为数学理解的深刻而建构
——以《反比例的意义》教学实践与反思为例 - “微研究”,助力核心素养落地
- 剥去浮华的外衣,独留学习的本质
- 丰富课堂活动 促成快乐学习
- 深融技术 助力深度学习
——以信息技术在《认识方向》一课中的整合为例 - “绘”出精彩课堂,开启写作之旅
- 主题情境,让英语教学贴近学生生活
- “生活即教育”理论视角下的英语读写教学实践
- 例谈用统整的方式开展环境教育