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2020年24期
现代英语
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教学研究
应用型高校英语教育专业实践教学体系建设策略研究
新型网络载体下高校英语写作教学模式创新思考
英语词汇习得中语块教学法的应用策略
基于教育生态学探讨高职英语信息化教学探讨
“互联网+”背景下基于教学做合一的高职英语口语教学探究①
“国才考试”对大学英语教学之启示①
基于情景认知理论的医学英语半专业词汇教学
后疫情时代大学英语线上线下混合式教学模式探究①
品味英语:多维取向外语教学中的语用例释
高校英语专业写作翻转课堂教学模式利弊分析及对策①
信息技术支持下高职英语交互式阅读教学研究
英语口译混合式教学模式研究与实践①
格式塔组织原则在英语听力教学中的应用
——以大学英语四级考试为例
翻译探索
论“分卷命名”对奇书文体翻译中叙事结构的显化
——霍译《红楼梦》诗学形态的改写
英语文学翻译中对中西不同文化意象的处理方法研究
美国情景喜剧幽默语言翻译
从生态翻译学视角探究英译本《红楼梦》中的古琴文化翻译
跨文化翻译中的二度性过滤与创造性叛逆
模糊语言学视角下的高校英语翻译教学分析
文化翻译观视域下中国古籍文化意象改写的原则和策略
——以《鬼谷子》英译为例
交际翻译理论与汉语文化负载词
——以电影《哪吒之魔童降世》为例
学科建设
高职英语微课资源建设的思考
——以广州华南商贸职业学院高职英语课程为例
大学英语课程思政的实施路径研究
——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例
基于校企合作的高职行业英语微课开发路径研究
全球化背景下高职英语课程思政内容探究
——以湖南艺术职业学院为例
语言文化
国内语义韵研究动态的可视化分析
高职英语课堂多元文化适应研究
“一带一路”视域下大学英语课程文化教学可行性研究
——以项目式教学为例
海明威《乞力马扎罗的雪》中人物对话的人际功能语气分析
生成语法在二语习得中的可及性
社会语言学对英语语言教学的启发与影响研究
礼貌原则视角下美国情景喜剧《好运，查理》中的言语幽默分析
跨文化视角下的高校外语教学研究①
探析Leech的“七种意义”在汉语交际中的适用性
英语课堂演讲对学生语法能力培养的策略研究
试论跨文化素养教育在高职英语语言教学中的渗透①
英语视听说在线开放课程建设研究①
经验交流
“互联网+”时代艺术院校大学英语第二课堂多元体系创新探究①
教育叙事研究对大学英语教师专业发展的影响
构建以就业为导向的高职英语教育模式
国考背景下地方院校英语师范生素质能力的现状及培养
