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2022年4期
陕西教育·综合版
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深度
宝鸡：“三聚焦”做好课后服务
不忘育人初心，牢记“双减”使命 开辟陕西省中小学生课后服务新天地
咸阳：多元化课后服务 让教育更有温度
榆林：用高质量课后服务有效托举“双减”后的教育新时空
厚植优秀传统文化，演绎浓浓中国风
课程迭代的3.0版
优化作业设计 “三部曲”
动态分层 因材施教
“双减”背景下学校教研工作的优化
尝试微调 优化教研
统筹兼顾错时段 灵活变通做教研
均衡、丰富优质教育资源
为教师幸福“增码”
从“冰山”理论看课后服务的开展
精准服务 提高课后服务水平
发达国家建设课后服务教师队伍的有益经验
如何构建课后服务经费保障机制
关注
陕西省委教育工委、省教育厅 学习习近平总书记重要讲话和全国两会精神
西安组建“名校+” 提升中职教育教学质量
山东：实施职教高考新政
瑞士：多举措提升职教“含金量”
奋进新时代 打造蒲城教育新高地
强化“四个统筹” 夯实“四个基础” 全面构建高质量教育治理体系
持续推进“双减”工作 全面提高教育质量
渭南市教育局 以“三名+”建设助推渭南教育强市建设
传承教师世家良好家风
问道
讲好“大思政课”的“安康密码”
树立“大思政”课程理念，开展“立体式”思政教育
“思政+” 让劳动教育更有味
作业革命小切口 减负提质大杠杆
F-I-D 梯级分层作业实施的实践探索
“二十年后的家乡”
大教育视域下打造“三个课堂”的思考
打造品质“三个课堂”，助力“双减”政策落地
落实“三个课堂”，促进学生全面发展
深化“三个课堂”， 推动“课堂革命”
落实“三个课堂”应注意师生需求
对思想品德课课后反思的几点认识
让阅读丰盈人生
做一个有“温度”的班主任
初中校长学校管理理念的探讨
课间教学楼安全整顿办法
文化
在“学史崇德”中感受党的五种品质
汲取奋斗力量 铭记教育初心
择一事，终一生，永远跟党走
温暖的家庭，是孩子一辈子的底气
家校共育，教育赋能的新机制
一“网”情深的背后
反兴奋剂“黑科技” 可十年内复检血样
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