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2015年1期
数学教学通讯·小学版
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前沿·新课标
对所在学校学生数学作业订正习惯的调查与分析
走向儿童视觉意象的数学课堂
布卢姆教育目标新分类指导下的教学案例分析
数学符号语言学习差异性分析及矫正策略研究
数学游戏与数学教学
新课程改革下初中数学变式教学的认识与实践
教学研究
老树绽新花，源于灵巧的教学设计
追寻简约而有效的课堂教学境界
数学课堂教学中“辩论”的运用
在同课异构中对比学习
紧扣四节点 巧问促探究
识图 析图 明图
浅析农村数学教学过程中的“钟摆效应”及其策略
展现思维过程，揭示数学本质
初中数学探究性教学中几个“度”的把握
“四个基于”指导下的计算教学实践与思考
小学教学中渗透数学思想探微
反思教学，优化课堂，实现高效
实现初中数学课堂有效教学的四个“关注”
因“研”而导 以“研”促学
儿童数学经验：架构与思考
谈学生数学思维有序性培养策略
问答→对话 活动→体验 温度→深度
课堂因“提问”而精彩
自动化设置培养学生的自主学习习惯
试题研究
点击2014年中考数学生活情境题
