2015年3期
数学教学通讯·小学版
教学研究
- 以生为本，打造“高效、幸福、两型”课堂
- HPM视角下的数学教学设计
- 让学生在直观操作中走进数学
- 数学阅读：不可或缺的数学素质培养
- 提高初中生数学阅读能力的思考与实践初探
- “数”道难，难在何方
- 由一则课堂引入想到的教学方法
- 基于SPSS软件的初中数学试卷定量分析研究
- 谈“学案导学、合作助学”模式在初中数学教学中的整合与应用
- 一条“引线”让数学课堂升温
- 提出问题比解决问题更重要
- 比喻，是理解数学知识的隐形“翅膀”
- 取象于形，观照于心的初中数学顿悟教法应用
- 低年级数学课堂中的游戏教学要做到“三尊重”
- 借助信息技术，生成多彩数学课堂
- 初中数学习题教学的实践与思考
- 预设与生成，让小学数学课堂更精彩
- 小学数学课堂教学中合作学习方法初探
- 推开情境教学的“五重门”
- 谈自主学习与合作学习教学模式的整合
- 浅析自主学习深入推进的策略达成
- 生本理念下初中数学前置作业的设计
- 让学生主动探究，提升课堂效能
- 刍议小学高年级数学教学中读图能力的培养策略
- 谈预设和生成之间的平衡与突破
- 谈如何开展富有美感的初中数学教学