生物学教学
教育教学研究
- 应用“问题探讨”转变学生学习方式
- “情境式教学法”在高中生物学教学中的应用
- 中、英高中生物学教材“免疫调节”部分的比较与思考
- 对高中与初中生物学课程衔接的教学建议
- 生物学实验探究能力的评价研究
- 关于“减数分裂和受精作用”的教学建议
- 应用迁移规律指导高中生物学教学
- 中学生物学课程在发展学生核心素养中的教育价值
- “试误”理论在生物学教学中的应用
- 基于师生对话的生物学课堂文化建构策略
——以“生态系统的能量流动”一节为例 - 高中生物学选修3《现代生物科技专题》模块的教学探索
- 提炼教学主线,进行“种群的增长方式”一节的教学
- 初中“动物类群”的教学体会及建议
- “生物体内营养物质的转变”教学框架的搭建
- 浅谈如何利用讲学稿提高试卷讲评课的效率
课堂教学
实验教学
教学参考
生物学科技信息
- 美国评出2015年度十大科学发现
- 安徽东至华龙洞遗址发现猿人头骨化石
- 日研究人员在我国台湾发现亚洲第4类猿人
- 中国农业科学院发现调控鸡脂肪沉积的关键微RNA
- 昆明发现世界上最早的桃核化石
- 上海交大发现胃癌腹膜转移病变关键驱动基因
- 中科院植物所发现水稻灌浆和淀粉积累关键基因
- 中国农科院芝麻大规模全基因组关联分析完成
- 南通大学与国内研究所联合完成壁虎基因组测序
- 我国玉米产量性状遗传基础研究获突破
- 测序研究发现狗起源于东南亚
- 美揭示4种调控因子使细胞“失忆”而变身干细胞
- 上海交大和山东大学联合发现砒霜影响蛋白通路而致肿瘤细胞凋亡
- 上海生科院发现多能干细胞可用于治疗阿尔茨海默病
- 新加坡揭示抗疟药青蒿素的作用机制,可对100多种蛋白质发生作用
- 美研成一种携带抗疟疾基因的转基因蚊子
- 南京中医药大学阐明中药越鞠丸治疗抑郁症的机制
- 美发现耐青蒿素疟原虫有蔓延危险