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2016年9期
启迪·教育教学
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教学探索
阅读教学中的情感教育
改革教学方法,开展创新设计
让美术教学充满快乐
加强数学阅读提升数学思维
浅谈现代教育技术与英语教师专业发展
初中思品“五步”教学模式
初中数学教学需要学生的反思
特殊群体特别对待
项目学习下初中历史“问题探究”教学模式的探究
学好《化学反应原理》之我见
正交试验探究影响金属和酸反应剧烈程度的因素
英语作业设计须体现“三个性”
地域文化对促进高中学生语文学习品质的研究
新市民子女良好英语学习习惯培养的实践研究
一张考查卷引发的思考
教学策略
小学小班化英语课堂教学策略例谈
浅谈学会学习在小学科学课程中的应用策略
循环日记:“生”态初中英语写作策略初探
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初中物理情感教学实施策略初探
在选择中体会信息技术的重要性
激发和培养学生数学学习兴趣的策略管窥
消极语言向积极语言转化策略初探
入诗入境入情
浅谈利用“思维导图”,提高学生数学思维力
初中物理探究式教学的体会
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幽默:成就别样数学课堂
关注学生心理提高课堂效率
“合并同类项”教学实录及教学点评
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新课程标准下的任务型课堂教学
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苏州市姑苏区教师培训需求调查报告
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教育之美,美在敬畏常识、呵护人性
好习惯促成长
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区域活动微观察
让农村幼儿快乐游戏的策略研究
浅析幼儿园区域游戏的有效组织
教学活动中的“情绪教育”