2014年4期
刊物介绍
《教育与教学研究》是由国家新闻出版广电总局(原国家新闻出版总署)于2009年3月正式行文批准的教育类专业性学术期刊(月刊),由成都市教育局主管,成都大学主办。是国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。 br 国内标准连续出版物号:CN 51-1720/G4 br 国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120 br 栏目设置:教育理论、课程与教学、教师教育、教育管理、特设专栏 br 办刊理念:诚挚友善,甘为人梯,发展教育,精益求精。 br 编辑委员会:由40多名教育专家担任,包括北京大学、北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、华中师范大学、西南大学、中国教育发展战略学会等机构的博士生导师、教授: br 顾明远、宋乃庆、陈玉琨、刘海峰、孟繁华、项贤明、王清远、褚宏启、靳玉乐、 br 李 军、李 森、刘先强、毛亚庆、陈 鹏、陈云英、程方平、范先佐、顾小清、 br 郭 华、郝文武、扈中平、黄甫全、黄 瑾、黄荣怀、黄书光、廖其发、刘革平、 br 刘良华、刘学智、罗 良、石 鸥、涂艳国、辛 涛、熊川武、徐 辉、杨晓萍、 br 杨小微、张斌贤、朱德全、朱旭东、朱益明。 br 办刊成效:据《中国学术期刊影响因子年报(2019年版)》,《教育与教学研究》期刊复合JIF影响因子为0.847,期刊综合JIF影响因子为0.615,人文社科JIF影响因子为0.582;据《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》(2019年版),《教育与教学研究》扩展影响因子为1.286。2019年所刊文章被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印报刊资料等权威二次文献摘编、全文转载等20篇左右。《教育与教学研究》是“RCCSE中国核心学术期刊”,是“AMI综合评价(A刊)扩展期刊”,是“中文核心期刊遴选扩展区期刊”;是“全国高校社科优秀期刊”“全国地方高校精品期刊”,四川省第一届、第二届、第四届社会科学特色学术期刊,四川省第三届社会科学优秀学术期刊。 br 全文收录数据库:中国人文社会科学引文数据库、国家哲学社会科学学术期刊数据库(NSSD)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)、万方数据—数字化期刊群、中国核心期刊(遴选)数据库、重庆维普中文科技期刊数据库、超星学术期刊“域出版”、中教数据库、博看网、中邮阅读网。
教育与教学研究
- 成都在城镇化背景下推进城乡教育一体化面临的挑战
- 对城乡教育一体化与城乡发展一体化的思考
- 城乡教育一体化的新阶段、新任务
- 对重庆市“领雁工程”实施城乡教育帮扶新探索的思考*
- 构建全方位、多维度监测评价体系与协同创新机制推进统筹城乡教育一体化
——以成都市为例 - 城乡教育一体化背景下学校特色发展模式与方法
——以全国农村教育改革实验区成都蒲江县为例 - 对城乡教育一体化与地方教育创新的思考
——会议总结发言 - 民族地区农村小学语文朗读教学的现状与对策*
——基于广西大化县、罗城县4所农村小学的调查分析 - 跨区域办学模式:名校领办与委托管理
——成都市城乡教育一体化经验探析 - 城市公立中小学农民工子女的身份文化差异与重塑
——基于青岛市Y小学的个案研究 - 礼拜教学:大学之道*
- 大学英语文化教学中教师身份的构建
- 高职院校兼职教师专业发展的机理与路径*
- 中小学校长培训课程教学模式新探*
- 小学教师培养理念取向省思
- 在“马克思主义基本原理概论”教学中实施“魅力教学”*
- 社会主义核心价值观实践主体培育中的灌输*
- 公民教育与德育:独立并存*
- 大学生科学道德认知与科学道德教育*
——基于北京市389名在校大学生的实证研究 - 思想政治教育过程研究述评
- 人力资源管理专业课程知识图谱设计原理及要点*
- 中国文学批评史教学原则新探*
——以批评史元典与现代阐释及文化背景为考察中心 - 人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程*
——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学 - 理工院校大学生跨文化交际能力的现状及培养策略研究*
- 独立学院英语专业学生思维能力的对比研究*
- 当前高校网络教育“麦当劳化”的反思与超越
- 高等教育管理个人本位和社会本位之辩证统一性
- 人格理论视阈下中小学教室标语存在的问题
- 对当下儿童文学阅读之“失”的思考
- 素材积累是作文的源头活水
——从一位小学五年级学生的作文困惑说起 - 中学政治主观试题设计应突出“七性”
- 2013年重庆高考生物命题失误与评改
- 从《纲要》到《指南》,论“五指活动”理论的时代价值*
- 关于《幼儿园教师专业标准(试行)》之“通识性知识”标准的思考*
- 就业取向下学前教育本科课程与教学现状调查研究*
- 幼儿园大班科学小实验材料投放的调查研究