2019年6期
江西教育C
教育纵横
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 小学道德与法治教学策略探究
- 巧抓略读课文的“着力点”
- 现代教育技术在语文教学中的运用
- 自主状态下的学生阅读监控策略
- 洞察文本写作密码的另类路径
- 小学识字教学中的汉字思维
- “玩转”习作评改
- 社会主义核心价值观在语文教学中的渗透
- 小学语文教研性听评课要点探究
- 走近诗人：引领学生生命成长
- 借力文本解读，科学构建教学内容
- 小学语文拓展非连续性文本资源的途径
- “大语文”观念下开展语文教学的方法
- 对小学语文课堂评价的探究
- 在语文课堂教学中实现因材施教的方法
- 激发写话兴趣的四策略
- 点燃兴奋点，释放语文精彩
- 依托文本特殊“点”，编织习作绚丽“面”
- 立足学生视角，有效解读文本
- 研究性学习彰显综合实践活动特质
- 培养学生科学素养的教学策略
- 微信教学：让学生数学学习真正发生
- 小学数学课堂教学的改进措施
- 发散思维在数学教学中的运用
- 小学生空间想象能力的培养策略
- 应用意识在小学数学中的作用
- 提升学生数学学习的“幸福指数”
- 小学数学教学中的“让学”策略
- 有效解读小学数学教材的策略
- 玩转“七巧板”，积淀数学活动经验
- 借助数学思想，培养良好数感
- 小学数学教学中的语言素质培养
- 让小学数学课堂远离枯燥
- 小学数学课堂教学新方法
- 立足“具身认知”，积淀活动经验
- 聚焦数学课堂变革
- 防治三种教学病灶，重塑健康数学课堂
- 指向学困生发展的教学策略
- 如何在教学中培养学生的估算意识
- 小学英语口语多元化教学
- 提高小学英语教学效率的策略
- “拍照上传”功能在教学中的应用
- 多元理念创建深度英语教学氛围
- 朗读训练对英语学习能力的影响
- “说”与“唱”的结合
- 流行音乐在教学中的运用
- “理”让课堂更高效
- 小学信息技术课堂“理任务”的实践与思考
- 让计算思维在scratch教学中有效落实
- 滚动快速作文教学有效性分析
- 故事教学在小学英语教学中的探索
- 口语锻炼，语感培养