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2019年35期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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论语
学校课程的“灵”与“魂”
视野
教育研究:追求“行动力”还是“发表力”?
评课:评价、评论与批评
幸福教育的样子
以思维导图为支架的高中语文教学探索
人物
“大课堂”:在课堂转型中落实数学学科核心素养*
遇见,成就更好的自己
课程
高中语文教学基本环节的问题再思考
构建责任担当校本课程的实践策略
教学
几何直观:思维可视化的有效路径
浅谈低年级识字教学与阅读教学的有效融合
说与做:小学科学教学中学习力培养策略
认知学习理论下小学高年级学生美术创作力提升探究
促进学习的小学音乐课堂评价探析
体验式学习:让数学学习真正发生
案例
精准定位,提升教学深广度
统编教材小学中年段识字写字教学探微
例谈小学英语教学中的中国历史故事教学
基于智慧课堂的史学阅读成果转化分析
幼儿教育
幼儿自我效能感培养策略探析
家园合作,提升幼儿抗挫力
幼儿环保教育的实践探索
读书
“讲台边上”的风景与气象
年度关注·如何学名师(10)
先摹其形?再炼风骨