2015年6期
刊物介绍
《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物,宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导,致力于科教兴国,倡导学术创新,经世致用,既推重基础理论研究,又提倡应用研究,为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”,常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。创刊后的《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号,被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”,2007年11月,入选中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文核心期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的核心期刊。2013年入选中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。
湖南师范大学教育科学学报
- 论学校制度情境中学生竞争性观念之生成
- 教育政策负向排斥与弱势群体的政策建构
- 理性教育批评之于教育改革的价值意蕴
- 教师实践性知识的获得:为何与何为
- 学生成为教学评价主体的探究
- 确定性的崩溃与德育专业化的限度
- 校园童谣与小学校园生活德育
- 大数据时代的高校德育:从单一走向多元
- 内地西藏班(校)异地办学模式研究
- 学前教育特殊性辨析及其对学前教师的必然要求
- 教育社会学视野中的师幼日常交往与师幼教学交往
- 区域学前教育均衡发展:概念释义、问题归因与实现路径
- 论幼儿园课程改革的文化处境
- 高校人才培养价值取向的冲突与融合
- 论大学生生命教育评价体系的建构
- 论大学内部治理理念与社会主义核心价值观的契合
- 普通高校体育课程人本教育理念的缺失与对策研究
- 高校联盟与地方应用型高校建设内在关系分析
- 教育政策的执行与激励———以高中招生指标到校政策为例
- 云空间课程教学平台设计与应用———以普通话课程教学为例
- 互文式德育叙事:一种深层的叙事互动——内涵、特征及实现机制
- 少数民族大学生国家认同的文化基因解析与教育场域调试———基于非民族院校的视角
- 湖南省重点高校研究生教育结构研究———基于结构偏离指数模型的实证分析