河南教育·基教版
新课改聚焦
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专题研讨
“十佳班主任”专列
语文课堂教学
- 语言积累是提高学生语文素养的重要手段
- 创造型语文课堂教学的探索
- 学法指导例谈
- 语文课堂教学之“三必须”
- 数字技术在语文教学中的运用
- 语文教学与灵感思维
- 在课堂实践活动中培养学生的口语交际能力
- 如何在语文教学中进行情感教育
- 谈新课标下语文“问题式”教学设计
- 以“活”来引领语文课堂教学
- 用“诱思探究”促“教学过程”
- 在语文教学中促进师生关系的和谐发展
- 语文教学的导语设计
- 课文课堂中的创新教育
- 做好学生自主评价的调控与引导
- 培养学生良好的学习习惯
- 汉语拼音教学初探
- 让分层教学成为语文教学中的亮点
- 导语设计的基本要求
- 新课程理念下的语文教学评价体系
- 语文测试之我见
- 新课程课堂教学误区浅析
- 激“趣”提“效”智慧教学
- 要重视发挥学生的主体作用
- 信息技术与中小学语文教学的整合策略
- 谈语文教学中的口语训练
- 未成曲调先有情
- 如何理解语文的本质及其表现形式
- 让孩子诗情飞扬
- 莫让语文课“变了味”
- 总把新桃换旧符
- 语文课程发展趋势及特点
- 开辟第二课堂 培育学生的语文素养
- 浅谈如何提高学生的语文素养