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2015年12期
湖北教育·教育教学
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关注学生精神成长
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问题导学 健康生成
“五元”，元元相生
“五步”，步步相扣
教学方式，在优化课堂结构中发生变革
思维，在欣赏中迸出火花
课堂，在立体交互中摇曳多姿
放飞课堂 精彩无限
校本课程建设中的不等式
“活动”变“课程” 内涵须提升
为儿童开发有价值的校本课程
学生：校本课程的资源和建设者
专栏
2015年湖北平板教学的回顾与展望
信息技术与课程整合之思
“微课”热背后的冷思考
温暖数学“冰冷的美丽”
实践
把握共性特点 探索教学策略
阅读能力是这样提升的
试谈“群读类学”中“群”的组建
指导读法 回归本色
化枯燥为有趣
通过词语走进文本
会文悟情 读中感悟
模拟情境，创设写作“实习场”
构建有趣有序有效的音乐课堂
让课堂充满活力
要返回操作中感悟
“四步”学好分配率
数的趣味教学
不一样的概念 不一样地教
在情境中体验
妙用化学方程式
自主设计实验 探究教学疑点
因“惑”得“获”
妙用几何画板，探究物理实验
思考
少教乐学，构建有效课堂
创设情境，达成目标
静待花开
在传统经典中寻找教学之道
你就是那风姿绰约的高粱
萦绕在心间的香
