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2012年19期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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基本理论
公民教育:从“义务异化”到“权利启蒙”
共同治理视野下大学校长主体性生成的路径*
义利与人性:墨子教育思想的伦理建构*
由分殊到整合:道德教育视野中制度与道德的关系*
课程与教学
课堂空间:本质与重建
从课程资源的演变透视教学方式的变革*
实用主义探究教学价值取向研究
课程文本解释理论的回溯与延展
管理与评价
基于“三角置换”模式的教育实习制度研究*
学业自我淘汰机制的文化资本成因分析
从“培养目标”到“质量目标”:“教育质量”观发展演变的一种趋势
决策与思考
基于系统论构建高等职业教育人才培养过程模型的分析与研究*
民办教育发展中的困惑与思考
学生发展
大学生中性化的成因、影响及教育策略
对学生助理参与图书馆工作的思考
教育广角
与企业价值链协同的专业群建设研究*
论增强高校思想政治理论课教学的渗透力
语篇教学法在大学英语精读教学中的应用
高职院校英语教师教育观的探讨
基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨
浅论大学开展创新教育的几个关键问题