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2018年10期
初中生世界·初中教学研究
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卷首
教材换了,我们怎么“教语文”?
观点聚焦
校外培训应该“培”什么?
我们需要什么样的校外培训?
教学管理创新特色学校
构建互动生成的“学本”课堂
苏派作文教学
“观察让细节生辉”教学设计及反思
名师工作室
借语言之钥 启素养之门
追问:打造“思情话意”的英语课堂
浅谈初中英语阅读课堂中的追问技巧
School life课堂实录
管理视线
谈农村初中阶段学生家庭教育的实施策略
教学探究
农村初中如何发挥校园风物的语文价值
依托文本资源 优化写作路径
营造课堂和谐氛围 关注学生自主学习
例谈初一英语读写结合的有效教学策略
促进跨文化理解的初中英语诗歌教学实践探究
小议初中物理课堂教学的情境创设
优化初中化学实验教学的实践与思考
历史教学中小组合作探究的优化策略
追问,让课堂教学更精彩
思维涨落点的创设与思维涨落规律初探
教学案例
初中文言文教学中的拓展延伸策略
例谈STEM理念下的初中地理教学设计
教学一得
初中化学有效作业设计技巧
“五四杯”获奖论文选登
初中散文课堂教学总结的价值归旨与策略阐释
初中英语阅读课词汇教学策略探究
精雕细节,促进学生深度学习
教坛新秀
竹杖芒鞋 吟啸徐行
操作 感知 推理
教坛随笔
“怎么教”未必不如“教什么”重要