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2019年4期
刊物介绍
以合刊形式出版,两月一期。以名教师、特级教师为主体作者队伍,紧扣教材,重点辅导,注重与生活实践相结合,培养学生的物理学习兴趣。
初中生世界
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卷 首
有效课堂需“三有”
专 题
出路在何处
——从《水浒传》书名说起
《水浒传》的教学价值与人物分析
拳拳父爱 家国情怀
——《傅雷家书》教学设计
整本书深度阅读指导的一般路径
——以《傅雷家书》的教学为例
“重读《朝花夕拾》”教学设计
名著重读应处理好三组关系
——以徐飞老师“重读《朝花夕拾》”一课为例
苏派作文教学
巧设课中活动,学习记叙文的谋篇
——“美妙的‘四笔’”作文教学实录
名师工作室
语言为本 文化为真
——江苏省南通市中青年名师李旭东工作室简介
语文学力课程化的价值与路径
例谈古代诗歌群文阅读教学策略
例谈种文阅读教学形态
——以李旭东执教的《天上的街市》一课为例
教学探究
课前“三问”,为语文高效阅读教学奠基
语文课堂情境创设的误区及对策
经典阅读:浸润学生生命的有效路径
——以《水浒传》阅读教学为例
初中语文课堂预设有效活动的理性思考
统编新教材三位一体阅读体系实践策略
阅读中学习新知 理解中解决问题
——由数学阅读理解型考题引发的思考
数学教学 理解先行
——以“对三角形稳定性的思考”为例
培养质疑习惯,从不盲信中考题开始
初中化学微课设计与教学的实践研究
新媒体时代中学生思想道德教育的实践路径
心理学在初中道德与法治课堂中的运用
培养初中生音乐审美能力的有效策略
教学一得
上好青少年校园足球训练课
教学案例
基于思维可视化技术的整本书阅读教学案例
适当放手,让学生“主讲”
——以“解二元一次方程组”为例
初中英语“串问式”阅读教学设计
教坛新秀
在学习中成长 在耕耘中收获
让问题引领学生自主学习
——以初中地理“印度”的教学为例
江苏省教育学会初中教育专业委员会四届理事名单
彰显办学特色 推动内涵发展
——江苏省盐城市大纵湖初级中学特色发展掠影