田字格
- 田字格真烦恼
着了，口水流到田字格上，引来一声惊叫：“是谁往我身上洒水？”被口水浸湿的田字格变得模糊不清，它身边的小伙伴也瑟瑟发抖。大家都希望在自己被“淹没”之前，小马虎能被叫醒。可是，家里除了睡着了的小马虎，空无一人……大家受不了了，同样是田字格，要么被放在课本上，印上方方正正的汉字；要么被放在字帖上，写上规规矩矩的汉字，为什么它们就要遇到小马虎的口水？大家觉得不能再这样下去了，纷纷收拾东西，打算逃走。见田字格要走，小马虎刚写完的几个笔画着急了。田字格一走，它们就“无
雪豆月读·低年级 2022年9期2022-09-20
- 利用田字格指导学生写字
萍 [摘 要]田字格可以使学生更好地把握汉字的间架结构，把字写得规范工整，加强写前指导认识田字格是书写的第一步。指导学生正确认识田字格，认真观察汉字在田字格中的位置，教师应加强示范指导。利用好田字格，在小学生第一学段的教学中，起着至关重要的作用。 [关键词]田字格;讲练结合;临摹结合;书写时间 传统文化经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。汉字是中华文化的重要表现形式之一，汉字是中华文化的传承;对中华文化本身来说是载体
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 怎样借助“田字格”进行“比例”单元教学
教师可以借用“田字格”帮助学生更好地理解这些内容。一、利用“田字格”理解比例的意义和基本性质1.教师呈现表1，引导学生观察，并写出路程与时间的比，210︰3，350︰5，700︰10。2.教师出示田字格，请学生根据前面写出的任意两组路程与时间的比，将数据填入田字格。例如填入210︰3和350︰5（如图1）。3.教师要求学生根据这一组数字写出8个不同的比例式，然后交流总结：按照田字格，从上往下写可以得到210︰3=350︰5，再依次从左往右写，从下往上写，从
教学月刊·小学数学 2021年5期2021-07-16
- 怎样借助“田字格”进行“比例”单元教学
教师可以借用“田字格”帮助学生更好地理解这些内容。一、利用“田字格”理解比例的意义和基本性质1.教师呈现表1，引导学生观察，并写出路程与时间的比，210∶3，350∶5，700∶10。表12.教师出示田字格，请学生根据前面写出的任意两组路程与时间的比，将数据填入田字格。例如填入210∶3 和350∶5（如图1）。图13.教师要求学生根据这一组数字写出8个不同的比例式，然后交流总结：按照田字格，从上往下写可以得到210∶3=350∶5，再依次从左往右写，从下
教学月刊(小学版) 2021年14期2021-06-02
- 鸟（外二首）
条上起飞落在了田字格里田字格是一扇小窗户這只“鸟”落在窗里冲我叽叽喳喳叫田字格是一块田野这只“鸟”落在田野上抖动着翅膀好像想要飞走冬天的风一天比一天冷冬天，好像是一道连减题把气温减得越来越低一阵接一阵的风不是风是一个个加粗的减号两只小蝴蝶一只在前面飞一只在后面追花园里的这两只小蝴蝶像两个小女孩在玩耍、嬉闹咦，前面的蝴蝶怎么不见了后面的蝴蝶在花园里转着圈飞转着圈找嘻嘻，我知道前面的那只蝴蝶躲到了一朵花下它要让后面的那只找不到我知道它躲在那儿但我没说我和花儿一
东方少年·阅读与作文 2021年10期2021-02-07
- 识字写字再思考
提升。不要苛囿田字格。田字格对学生写好字有重要的辅助作用，但过分苛囿田字格，又对写字教学造成不轻的伤害。课堂上，在田字格的什么位置起笔什么位置收笔，评价时哪里不符合田字格的要求已成为教学的惯用语言。但要求刚学写字的孩子写得与田字格的样本一模一样，未免太苛刻。应关注关键笔画。大部分的字都有关键笔画，写好了关键笔画，整个字就有了模样和精神。写字并非每个笔画，每个部件都要指导。如“放”字等带有反文旁的字，最为关键的是反文旁那一撇的起点，起点应接近横的起笔处，这样
河北教育（教学版） 2020年1期2020-12-30
- （一年级上册）怎样做能帮助学生规范写好数字“4”
问：“谁知道在田字格中4是怎么写的？”学生说想法。二、解说田字格在2—3个学生回答后，教师课件出示田字格，请学生认识四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫作左上格、左下格、右上格、右下格。每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称。熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写的重要前提。三、自学交流请学生自学，看数学书上是怎么写数字“4”的。学生一边看，一边顺着书上的虚线方向书空（用手指在空中写）。教师巡视，个别指导。2—3分钟后，教师先请两至三个学生说
教学月刊(小学版) 2020年26期2020-12-30
- 怎样做能帮助学生规范写好数字“4”
问：“谁知道在田字格中4是怎么写的？”学生说想法。二、解说田字格在2—3个学生回答后，教师课件出示田字格，请学生认识四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫作左上格、左下格、右上格、右下格。每根線、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称。熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写的重要前提。三、自学交流请学生自学，看数学书上是怎么写数字“4”的。学生一边看，一边顺着书上的虚线方向书空（用手指在空中写）。教师巡视，个别指导。2—3分钟后，教师先请两至三个学生说
教学月刊·小学数学 2020年9期2020-10-15
- Transarterial chemoembolization with hepatic arterial infusion chemotherapy plus S-1 for hepatocellular carcinoma
美地将生字写在田字格中，教师就要将学生的优秀作品展示给大家看，调动学生的积极性。Written, informed consent was obtained from all participants before entering the study. The clinical trial protocol was approved by the Ethics Committee of our hospital, and the trial was co
- “炸飞机”
.每人各拿一张田字格纸。双方分别在田字格上确定横向和纵向坐标，并在每個格子上标记数字。然后，双方偷偷在各自的田字格里画飞机，不能偷看对方的飞机布阵图。B.双方开始互相攻击，每次攻击只读坐标，如“横5竖4”，如果坐标对应的位置是飞机头，则飞机炸毁;如果不是，则为受伤。谁的飞机先全部炸毁，谁就输了。幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》：社会——经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。幸福加点料1.妈妈扫描二维码，和宝宝听故事《飞机与飞船》。2.
动漫界·幼教365(大班) 2020年1期2020-02-03
- 如何让学生在一节书法课中写出漂亮的汉字
;取势;结体;田字格由于在中小学书法教材中，笔法和结体分两册编排，要求分两学期完成教学，所以在课堂教学中就把二者分开教学。但是，我在教学过程中发现，学生学习比较乏味，不能提高他们的学习兴趣。主要原因是不论学习哪个，如果写不出一个漂亮的字来，不能得到一点成就感，便会失去信心和兴趣。而且在教材中每节课要求学生写的字太多，让学生写的辛苦，大多数学生便在完任务，一学期下来，学生的书法水平几乎没有多大提高。事实上，一个单字的美观必须有笔法美和结体美共同体现，缺一不可
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 谨防“范字练写”变“生字抄写”
生掌握的生字在田字格中进行梳理，以范字、描红和自由练写三部分呈现在教材中，这些生字的呈现形式醒目，大小工整，书写规范，是学生写好生字的最佳范式。但实际上，这些田字格中范字的使用率并不高，许多学生把它们当作平常的生字抄写一样对待，致使这些示范作用很强的生字大多成为了摆设。那么，在实际教学中，怎样才能充分发挥田字格中生字的示范作用呢？一、端正坐姿，养成良好习惯提笔即是练笔时，良好的习惯会终身受益。对于学生来说，正是身体生长发育的关键时期，不正确的书写姿势会严重
小学语文教学·园地 2019年10期2019-09-10
- 提高小学低年级学生的写字素养策略探析
描字，做到胸有田字格汉字是方块字，字体大都成方形，因此教师在指导低年级学生写字时应很好地利用田字格进行训练。鉴于低年级学生初学写字，一开始就让他们按照田字格范字写，学生往往掌握不好字的间架结构，即使教师在黑板上逐字讲解，他们也无法将所见所闻和自己动手书写有机地联系起来。所以在教学中，我要求学生将生字本内页压在生字书写本的范字上，把二者田字格对齐，然后我在黑板上的田字格内示范，一边讲解，一边让学生描写，使他们具体感知“横”要向上微斜到什么程度，在田字格中的哪
广东教学报·教育综合 2019年58期2019-09-10
- 如何让孩子自然拿笔写字？
学写字是否要用田字格”，其实，在孩子书写这件事情上，有两个要点一定要注意，一是要选择合适的书写工具，二是纸张的大小也要符合孩子书写的需求，这都是循序渐进的过程。考虑到大家对书写这件事情可能还不大清楚它的一个启蒙路径，所以我就跟大家分享一下，我在带两个孩子学习的路上，在书写这方面可以分享的经验。书写早于阅读，一切都是水到渠成总体来说，我在孩子书写这件事情上，受蒙特梭利教育理念的影响比较多。蒙特梭利认为孩子的成长有不同的敏感期，每个孩子的内心也有与生俱来的学习
家教世界·V家长 2019年5期2019-06-14
- 如何让孩子自然拿笔写字？
学写字是否要用田字格"，其实，在孩子书写这件事情上，有两个要点一定要注意，一是要选择合适的书写工具，二是纸张的大小也要符合孩子书写的需求，这都是循序渐进的过程。考虑到大家对书写这件事情可能还不大清楚它的一个启蒙路径，所以我就跟大家分享一下，我在带两个孩子学习的路上，在书写这方面可以分享的经验。书写早于阅读，一切都是水到渠成总体来说，我在孩子书写这件事情上，受蒙特梭利教育理念的影响比较多。蒙特梭利认为孩子的成长有不同的敏感期，每个孩子的内心也有与生俱来的学习
家教世界 2019年14期2019-05-22
- 法天象地，格物致知
二是因为传统的田字格练字效果欠佳。天地格练字法研究了一种适合学生练字、便于普通语文教师指导的“天地格”练字方法，可解决书法教育在目前基础教育中的普及问题。关键词：天地格；田字格；书法教育汉字是中华上下五千年传统文化的精华，汉字书法是传统文华中一颗璀璨明珠。曾经，写一手好字是莘莘学子的必备技艺。但近代以来，随着硬笔的普及，学校对书法教育的忽视，写字教学越来越薄弱，甚至在学校教育中出现了书法教育的断层，写一手好字已经成了中华学子奢侈的愿望。辉煌了几千的汉字书法
新课程·小学 2019年2期2019-04-22
- 浅谈“田字格”在小学硬笔书法教学中的作用
宫格、米字格、田字格等。针对小学硬笔书法教学，我认为发挥最大作用的应该是“田字格”，“田字格”格子中间横的这条线叫做“横中线”，竖的这条线叫做“竖中线”，两条线把“田字格”分成了四个小正方形。下面我就谈点自己的看法。一、“田字格”有利于学生识别汉字的大小1.寫笔画从一年级开始学生就学习写字了，但是有的同学可能会“照猫画虎”。因为课本上的是印刷体生字，没有汉字的笔画拆解，所以有的学生写的字看上去是对的，仔细观察就有问题了。比如说“女”字，有的同学可能是用“ㄑ
新课程·上旬 2019年1期2019-03-18
- 浅谈小学语文低年级学段的随文识字教学
：意义;迁移;田字格2011版《义务教育语文课程标准》中提到：要学生“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”。低年级学生的思维方式“天马行空”，这也增加了教师授课的难度。如果每一堂识字写字课都是在田字格中认、读、写，学生会很快丧失学习汉字的兴趣。为了解决这一教学难题，很多一线教师都采用了“随文识字教学法”，其目的就是调动学生的探究性与积极性，从教师的“我来教”逐步过渡为学生的“我要学”。一、随文识字的意义一横一竖，一撇一捺都蕴
新课程·小学 2019年11期2019-02-14
- 课本内外
田字格拍手歌田tián字zì格ɡé，四sì方fānɡ方fānɡ，写xiě好hǎo汉hàn字zì它tā来lái帮bānɡ。左zuǒ上shànɡ格ɡé，右yòu上shànɡ格ɡé，左zuǒ下xià格ɡé，右yòu下xià格ɡé，橫hénɡ中zhōnɡ线xiàn，竖shù中zhōnɡ线xiàn，各ɡè个ɡè方fānɡ位wèi记jì心xīn间jiān。一1画，写在横中线上，字要居中，书写时从左到右，要写平稳。二2画，上横短，写在上半格;下横长，写在下半格。字要居中
学生天地·小学低年级版 2018年9期2018-12-03
- 写字，更要赏字
一笔一画地写在田字格中。“三检查”就是写完后，要将自己写的与课本上的进行对比，看看是否写对，哪个字写得更好看一些。每次指导学生写字，我都让他们先观察字的结构是上下结构还是左右结构，是半包围结构还是内外结构，抑或是独体结构。如“事、章、繁”等字，笔画较多，每部分、每个笔画都要适当地收缩，这样才能保证整个字的方正。对于左右结构的字要看其结构特点，笔画多的要适当写得瘦一些。内外结构的字，如“因、团”等，保证外面口字框的方正，不要写歪了，里面的部分大小适中。独体字
小学教学(数学版) 2018年1期2018-01-25
- 让田字格里开出美丽的“花”
，充分地利用好田字格。田字格中横中线与竖中线是学生们规范写字的参照线，不论是简单的笔画，还是复合笔画都可以在田字格中找到相对应的参照线，而教师需要做的就是帮助学生找到参照线，从而书写出漂亮的字，展现学生自身的魅力。关键词：低年级;田字格;写字低年级的学生在初学写字的时候，经常会出现不知道第一笔从何下手的状态，因为对汉字的间架结构没有概念，所以也不知道第一笔应该写在什么位置，写出来的字大大小小，东倒西歪。在古代米字格，回宫格与九宫格是帮助学生练字的模板，而现
考试周刊 2018年104期2018-01-24
- 另辟蹊径 使用PPT制作习字帖
插入图形 建立田字格田字格是字帖使用的一种常见格式，编辑字帖首先要建立田字格。田字格的建立使用PPT插入形状即可完成。启动PowerPoint 2016后点击“插入→形状→矩形”，选中矩形，右击选择“大小和位置”，调整大小为3cm×3cm正方形，填充颜色设置为“无”，边框设置为5磅。同上再点击“插入→形状”，插入一条3cm的线条到正方形的中间，并将线条格式设置为虚线。复制线条，并将其旋转90度，然后放置在正方形的水平中间，即可完成田字格的設置（图1）。依次
电脑爱好者 2017年20期2017-11-03
- 如何培养低年级学生的写字能力
习惯。关键词：田字格；临写；临摹字帖小学教学在整个教学中的重要性毋庸置疑，而写字教学在整个小学语文教学中又尤为重要，一、二年级正是培养学生写字的重要时期，新课程标准对低年级学生的写字要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁，初步感受汉字形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。那么，在写字教学中，如何培养学生的写字兴趣呢？我从以下几个方面谈些看法：一、教师演示，从最基础的方法着手我在教一年级学
新课程·中旬 2017年6期2017-08-07
- 写好中国字——部编一年级语文教材“写字指导”的变化
改进。一、重视田字格的作用田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，每个字在田字格中都有它的位置，不能胡乱摆放，认识和熟记田字格各部分名称，是学习书写的重要前提。以前的语文教材并没有编排“认识田字格”的内容。有经验的老师会花时间引导孩子认识田字格，并在写字指导时引导孩子正确使用田字格。但有的老师就不太重视田字格的认识与使用。部编新教材在第一单元第二课学生第一次练习写字时就编排了一个“认识田字格”的练习题，并且标明了“横中线”和“竖中线”，还提示“写字时，要注
湖南教育 2016年32期2016-12-14
- “六个规范”培养学生写字能力
好习惯。通过“田字格的认识及规范使用”“汉字基本笔画的规范读写”“汉字偏旁部首的规范读写”“汉字笔画笔顺的规范要求”“汉字基本结构的规范要求”“汉字书写重心的规范要求”六个方面，结合多年教学实践中的具体教法，阐述如何培养学生规范书写汉字的能力。关键词：规范书写；田字格；笔画笔顺；偏旁部首；汉字结构；汉字重心中华民族传统文化之博大精深令世人景仰， “文字记载”发挥了至关重要的载体作用，所以“文字”在人类社会生活中有着重要的意义。世界许多国家的文字主要是“记载
新课程·上旬 2016年7期2016-11-02
- 让“小蜗牛”把风景看个够
长方形”中的“田字格”。接着让他们折一折，结果他们发现：“二二二阶梯状跨四列”与“三三闪电式跨四列”的6小方格图都能立起来，折叠成正方体，而“一条龙”与“田字格长方形”却怎么也折叠不成正方体。他们还发现所有6小方格图能折叠成正方体的都不能出现“田字格”。我又一次向他们竖起了大拇指。阶梯状 闪电式 一条龙 田字格长方形最后，我让他们一边看着分类的6小方格图一边回顾分析折叠过程，师生合作编出了判断6小方格图能否折叠成正方体的打油诗：一四一，一三二；二二二
湖南教育 2016年21期2016-08-05
- 基层供电企业基于“五位一体”的“‘田’字格”信访工作机制的构建与实践
。【关键词】“田字格”；信访工作机制；构建；实践随着当前经济社会的飞速发展和加速转型，电力体制改革不断深化以及群众法制意识、维权意识不断增强，如何创新管理新方法、新措施，有效应对新形势下的信访工作要求，有效落实信访责任、化解信访矛盾，确保企业及社会安定团结的良好局面，已成为摆在基层供电企业面前的一项重要课题。一、“‘田’字格”信访工作机制实施背景信访工作是各级党组织的一项重要职责，也是基层供电企业行政办公系统的一件重要工作。随着电力体制改革不断深化及社会发
办公室业务 2016年12期2016-07-22
- 中班语言活动——小动物找家
动目标1.认识田字格，了解它的名称和各部分所在的位置。2.初步认识简单的汉字“上下、左右”，学会发现汉字的不同。3.养成细心观察的好习惯。二、活动准备准备课件PPT《送小动物回家》;准备大的田字格房子图，和各种小图片（如鸡、鸭、熊猫、狗、老鼠、牛羊等），以及幼儿操作材料等;准备教育挂图《语言.阅读活动.小动物找家》、学习包《语言.阅读活动.小动物找家》。三、活动过程（一）田字格及各部分的名称1.出示PPT课件房子图，告诉幼儿这座楼房的名称叫“田字格”。2.
小说月刊·下半月 2016年3期2016-05-30
- 基层供电企业基于“五位一体”的“‘田’字格”信访工作机制的构建与实践
建供电企业“‘田字格”信访工作机制入手，对“‘田字格”信访工作机制理论探索、组织构建、实践检验等方面进行探讨。【关键词】“田字格”；信访工作机制；构建；实践随着当前经济社会的飞速发展和加速转型，电力体制改革不断深化以及群众法制意识、维权意识不断增强，如何创新管理新方法、新措施，有效应对新形势下的信访工作要求，有效落实信访责任、化解信访矛盾，确保企业及社会安定团结的良好局面，已成为摆在基层供电企业面前的一项重要課题。一、“‘田字格”信访工作机制实施背景信访工
办公室业务 2016年6期2016-04-09
- 巧用田字格进行写字教学的思考
飞[摘 要]在田字格中规范书写是写字教学的要求，但是如果过分依赖田字格，学生离开田字格后很容易写不好字。因此，在教学中，教师要正确认识田字格的作用，注意字的整体，注意字的主笔，注意字的大小，不能因受到田字格的影响，而迷失了写字的方向。[关键词]田字格 写字教学 主笔[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）04-091在低年级写字教学中，不少老师会不厌其烦地强调学生每个笔画在田字格中的位置。如“王”，老师
小学教学参考(语文) 2015年2期2015-06-16
- 巧用田字格进行写字教学的思考
） 汤虹飞巧用田字格进行写字教学的思考江苏邳州市福州路小学（221300） 汤虹飞在田字格中规范书写是写字教学的要求，但是如果过分依赖田字格，学生离开田字格后很容易写不好字。因此，在教学中，教师要正确认识田字格的作用，注意字的整体，注意字的主笔，注意字的大小，不能因受到田字格的影响，而迷失了写字的方向。田字格 写字教学 主笔在低年级写字教学中，不少老师会不厌其烦地强调学生每个笔画在田字格中的位置。如“王”，老师总是强调第一笔“横”要写在横中线上，第二笔“横
小学教学参考 2015年4期2015-03-01
- 田字格在练字中的作用
重点也是难点。田字格的使用，为学生提供了安排笔画的标准，能提高练字的效率。【关键词】田字格 练字 作用【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0063-01写字是一项重要的语文基本功，写好汉字的关键有两条：一是笔画，二是结构。笔画是为结构服务的，结构比笔画较难掌握，所以结构是汉字书写的重点也是难点。古代有许多练字的好方法，如米字格，九宫格，回宫格等，而我们教材中所用的是田字格这种方法，实践证明田字格作为
课程教育研究 2014年8期2014-07-09
- 拆分式磁性田拼格
地让同学们知道田字格中各个方格的分布、哪里是横中线和竖中线，以及方便老师向同学们展示生字在田字格中的间架结构，让同学们更好地了解字的结构，工整美观地写字，我发明制作了拆分式磁性田拼格。制作材料：黑色卡纸、240mm×140mm磁性田拼格制作步骤：1.先在黑色卡纸上画一个240mm×140mm（与磁性田拼格同样大小）的长方形，并沿边缘将长方形剪下来。2.将磁性田拼格中间的田字格用界纸刀裁下来，再用剪刀把田字格剪成左上、左下、右上和右下四格。3.把剩下的磁性田
发明与创新 2013年12期2013-04-24
- 我来制作语文试卷
认即可。3制作田字格低年级的语文试卷,汉字书写的检查是重要环节,这就需要添加田字格。第一步:在文档中绘制两个矩形,选择“设置对象格式”中的“大小”选项卡,分别设置一个矩形的宽和高为10mm,另一个矩形的宽和高为5mm(见图2)。第二步:放大文档显示比例为200%,调整两个正方形的一个顶角和两条边重合。通过小正方形的另两条边画两条长度为10mm的虚线。第三步:删除小的正方形,组合两条虚线和大正方形。田字格制作完成,复制田字格到需要的位置,多个田字格可用“绘图
电脑爱好者 2009年19期2009-10-19
- 让写字教学科学有效
实基础1熟悉“田字格”。小学生初学写字，不知从哪里下笔，写出来的字有的东倒西歪，有的顶天立地，熟悉“田字格”对他们掌握笔画的位置、字的间架结构，形成相对稳定的书写框架很有帮助。所以教师应先让学生认识“田字格”，观察并了解“田字格”的作用。2．写好基本笔画。笔画是构成文字的线条，先写好基本笔画，才能写好字。教学初，教师要在田字格内教学生写好“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画。例如，教写“横”时，教师先示范，在黑板上的“田字格”里写给学生看，边写边教授要领；起
黑龙江教育·小学 2006年5期2006-05-31