师带
- “师带徒”培养模式助力人才培养
穆 岩 王 钰“师带徒”模式充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，可快速提高了青年职工的专业技术素质。当前，电力企业普遍应用“师带徒”培训模式，促进员工职业生涯发展和岗位技能提升，但该模式在应用中还存在一些问题需要改进。国网内蒙古东部电力有限公司电力科学研究院（以下简称“蒙东电科院”）通过调研发现，“师带徒”模式在应用时存在以下问题：管理制度缺少针对性和明确的实施步骤，导致“师带徒”各项工作落实不到位；缺少信息化工具平台，无法对“师带徒”过程进行标准化
农电管理 2023年12期2024-01-27
- 河北区举办选调生交流座谈会
区举办选调生“四师带教制”结对仪式暨选调生交流座谈会，推动形成选调生带选调生、选调生教选调生、选调生帮选调生的良好传承。河北区委组织部分管负责同志，河北区历年招录的处科级选调生代表，2022年、2023年选调生共100余人参会。为认真落实全国和全市组织工作会议精神，进一步加强和改进选调生培养工作，河北区委组织部按照区委要求，建立了选调生“四师带教制”。该制度采取“1+2+1”的形式，为每名在基层培养锻炼的选调生指定4名带教导师，分别是录用单位分管领导、街道
求贤 2023年10期2023-11-02
- 以师带徒，薪火相传
受到推崇的传统“师带徒”形式被弱化。师傅“不愿带”“带不好”，徒弟“不愿跟”“跟不好”的现象，让师带徒流于形式，效果堪忧。可对企业来说，师带徒其实依然重要。首先，新入职员工在师傅引导下，能迅速适应实际工作岗位的需要。其次，师傅传承给徒弟的不仅是技术本身，还有精益求精、勇于创新的工匠精神，而这种工匠精神无论在哪个时代都十分可贵。2019年，湖北省总工会下发《关于开展 2019 年湖北省劳模和工匠人才创新工作室创建工作的通知》，号召全省各级创新工作室大力开展师
工友 2023年4期2023-10-05
- 打造人才培养的“阶梯工程”
工会大力推进“名师带徒”活动的一系列努力。近年来，省总工会以师带徒为抓手，着力打造人才培养的“阶梯工程”。全省各级工会组织因地制宜，开展形式多样的选名师、带高徒活动，营造出尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新和人才培养的浓厚氛围。有制度，活动分步拓展2019年，省总工会下发《关于开展 2019 年湖北省劳模和工匠人才创新工作室创建工作的通知》，号召全省各级创新工作室大力开展师带徒活动，工作室领衔人与技能尚未达标、新入职或转岗的专业技术人员、技术工人结对，进行定期目
工友 2023年4期2023-10-05
- 黑龙江局：召开“结对子、师带徒”能力提升试点启动会
心开展“结对子、师带徒”能力提升工程。近日，黑龙江局召开“师带徒结对子”试点启动会，党组书记、局长张瑞庭出席会议并讲话，人事处主要负责人就机关处室专业骨干与统计中心工作人员“结对子、师带徒”试点工作进行说明，“结对子、师带徒”全体人员参加会议。会议强调，各位师傅要增强责任感，切实把任务担起来、把责任负起来，坚持既管当下、又管长远，认真思考、充分摸底、按需施教、由浅入深，做到怎么教、教什么心中有数。要把黑龙江矿山风险预测预警平台、国家矿山安全生产综合信息系统
矿山安全信息 2022年31期2023-01-03
- 企业新入职员工“师带徒” 培养模式分析
进行指导。这种“师带徒”培养模式的培养方式，是新员工掌握职业技能的有效途径。新员工除了能够在师傅的带领下学会专业技能，还可以从师傅身上学到他们沉稳的工作作风与良好的职业道德。一、企业“师带徒”培养模式的内涵和重要意义企业之间的竞争，说到底就是人才的竞争。因此，高素质的人才，是企业发展的关键。新入职员工的培养工作，是企业人力资源的基础，具有极为重要的意义。新入职员工具有较强的可塑性，对其进行科学的培养，能够将他们转变成企业的重要人才，同时也是让他们融入到企业
支点 2022年11期2022-12-16
- 大庆储运工艺所开展“下基层、师带徒、解难题”活动
人员“大下基层、师带徒、解难题”活动，力求通过技术理论与生产实际相结合，达到技术人员综合能力提升，同时为基层单位提供技术服务和培训，形成双向促进作用，为分公司安全生产、节能降耗、提质增效等各方面工作提供有力支撑。师带徒强本领、传帮带共成长为提升青年技术人员业务水平，工艺研究所结合岗位分工以及专业知识，按照“以老带新，以熟带生”的原则，选取分公司信念坚、政治强、本领高、作风硬的4名技术骨干担任师父，16名青年技术人员作为徒弟，实行一对多的“传帮带”责任制，签
中国科技纵横 2022年18期2022-11-07
- 以“师带徒”薪火相传激活青年人才接续成长的“源头活水”
年集团系统部署“师带徒”工作以来，燃料油公司团委深化开展“师带徒”工作，实现新入职大学生、35周岁以下新转岗青年员工“师带徒”工作全覆盖，为加强公司年轻干部和青年人才培养工作，打造一支“跟党走、勇作为、善学习、共成长”的青年队伍打下了坚实基础。拧紧责任链，激活“蓄水池”，真正把“师带徒”作为人才培养的重点工程来抓图 ｜ 燃料油公司“导师带徒”签约仪式燃料油公司党委高度重视“师带徒”工作，坚持系统抓、抓系统，重点抓、抓重点，公司党政主要领导、分管领导带头为新
中国共青团 2022年19期2022-10-14
- 川剧“师带徒”人才培养机制探索
校教育之外，从以师带徒、口传心授到名家收徒传艺，在新老艺术家们虔诚的坚守和传承中，川剧艺术春色满园，繁花似锦。近年来，为深入贯彻落实《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》（国办发〔2015〕52号）文件精神、习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神、《四川省人民政府办公厅关于支持戏曲传承发展的实施意见》（川办发〔2016〕12号）文件精神，推动川剧艺术繁荣发展，完善川剧人才培养机制，四川省川剧院坚持“以戏带人”的“师带徒”人才培养机制，
现代艺术 2022年7期2022-07-07
- 强化师徒帮带 赋能青年成长
成长成才。为确保师带徒收到切实的效果，第一作业区结合实际，紧紧围绕“谁来带？”“带什么？”“怎么带？”“带成什么样？”等问题，认真研究师徒结对模式，谋定而后动，让师徒帮带更有章法、更加管用。定对象，构建“1+2”型师带徒组合模式。首先对青工现状和实习岗位进行认真分析，对师傅的素质能力进行评估，从而确立“1+2”型师带徒模式，即一名师傅带两名徒弟。对师傅的标准提出具体要求，并逐一根据青工实际结好师徒对子，力求兼顾师傅的专长、年龄、性格特点及徒弟的发展方向、兴
中国共青团 2022年8期2022-05-05
- “师带徒”模式促进新入职幼儿教师教学技能提升的探究
樊小霞“师带徒”通常是指新教师在进入幼儿园之后，因自身对幼儿园的教学和环境十分陌生，为了帮助他们尽快提高业务素质，幼儿园通常会指派一位经验丰富的老教师，担任“师傅”这一角色，再为该教师指定多名新教师，作为其“徒弟”，保证新老教师能够相互学习，共同提高，建立有效的教学研究制度，提高教学效率。“师带徒”模式是发挥教师主观能动性的有效手段，通过“师带徒”模式，能促进新教师专业技能的提升。一、“师带徒”的重要性“师带徒”工作的重要性通常体现在“师傅”带领新教师走上
山西教育·教学 2022年8期2022-03-24
- 现代学徒制
——企业师带徒能力探究
。而企业所采用的师带徒模式，不仅可以激发工作人员的积极性，还可以让工作人员得到更多的工作经验与方法。熟练的师傅可以将自己积攒多年的工作经验与方法通过较短的时间传授给徒弟，新进员工就可以快速融入新环境，进入努力工作的良好状态，并补齐短板，少走弯路，迅速掌握工作要领，成长为企业所需的人才。师带徒模式，就是一种一帮一的培养方式，新进员工可以有更多的机会提升自己的专业技能，并尝试不同的工作形式，成长为企业所需的骨干力量。这样的方式也可以缩短新员工与企业的磨合期，减
环球市场 2022年2期2022-03-18
- “师承之道”盘活公路人力资源管理“新潜能”
）一、公路行业“师带徒”优良传统（一）烟台公路“师带徒”模式的历史演变早年的公路管理机构（地区公路段）主要负责沙土路的工程建设养护等工作。在养护工作最前线的道班，普遍以师徒制的人员构成模式为主。随着改革开放时代的到来，逐步引入西方全面质量管理的方法手段或模式，但近年来西方管理模式逐渐显现出不足和短板，公路行业也在从中国传统文化中寻找灵感，“师带徒”模式重回管理决策者的视野。山东烟台公路发展历史上丰富的“师带徒”工作实践为当今重拾传统提供了有益的借鉴。（二）
中国公路 2022年18期2022-03-16
- “师带徒”模式在中医本科教学中的实践效果研究*
承方式[2]。“师带徒”模式在各行各业的教育中发挥着独特的优势[3-5]，尤其是在医学教育方面[6-8]。直至今天，“师带徒”依然被列为最重要的中医培训形式之一。选择学习中医的优秀学生，将其与临床中医专家建立“师带徒”关系，对于师、徒来说，都会受益匪浅，这就是中医本科教学中融入“师带徒”模式的重要意义。现在的常规中医教学在教师的教学过程中注重“教”与“学”[9-10]，而“师带徒”模式的融入，除了让学生学习书本知识、打下良好的理论基础外，还能够通过拜师来确
中医研究 2022年11期2022-02-03
- 日照港集装箱码头中控室“师带徒”人才培养模式优化
装箱码头中控室“师带徒”人才培养模式存在的问题，并提出相应的優化措施。1 “师带徒”人才培养模式内涵1.1 “师带徒”历史追溯在现代化企业管理情境中，“师带徒”的另一种表述是“导师制”，例如：广为人知的华为“全员导师制”就是一项简约高效的企业人才培养制度，其不仅能缩短新员工进入新环境的磨合期，在短时间内培育出具有超强“战斗力”的员工队伍，而且有助于建立密切的师徒关系，活跃工作氛围。国有企业普遍实行“师带徒”人才培养模式，并以此作为国有企业改革发展的重要手段
集装箱化 2021年11期2021-12-21
- 机械专业“师带徒”人才培养服务当地企业探究
和针对性。运用“师带徒”的人才培养机制，既是推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设，也是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径。一、“师带徒”人才培养机制在中职教学中的意义“产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在”，这是教育部等六部门在2018年2月发布的《职业学校校企合作促进办法》的通知中提出来的。其中也提出了职业院校和企业联合培养技术型人才是
亚太教育 2021年18期2021-12-02
- 福建省“师带徒”引凤计划取得积极成效
年起正式启动的“师带徒”引凤计划，将省内外创新创业领军人才（金凤）的产业项目“嫁接”给致力于返乡创业的大中专毕业生、退伍军人、待就业青年（雏凤），落地一批引领性强、成长性好、扎根农村的创新创业企业，以“师带徒”的形式在各县领办、联办、协办各类经济实体，孵化推广，帮助扶贫开发重点县培育创业人才、发展地方产业，取得初步成效。该计划目前已在福建省闽清、寿宁、屏南、古田、永泰等11个原省级扶贫开发重点县开展试点，累计已组织专家127人次、携带项目175个前往各县与
就业与保障 2021年7期2021-11-21
- “师带徒”双向考评机制的构建与实施
激励考核“细”“师带徒”是人才梯队建设和人才培养的重要措施，是解决企业快速发展与人才短缺矛盾的有效途径。随着矿井对高层次、高素质和高技能人才需求的不断提升，晋能控股煤业集团成庄矿以“师带徒”为主要手段，以“师带徒”双向考评机制为保障，不断加强人才队伍建设，持续提升员工岗位操作技能。通过“师带徒”带动更多员工边工作、边学习，干中学、学中干，以高质量培训锻造高素质队伍，以高素质队伍助推企业高质量发展。一、“师带徒”双向考评机制构建与实施的内涵1.师徒结对“活”
中国煤炭工业 2021年8期2021-11-17
- 好风凭借力 送我上青云
——国网济源供电公司师带徒工作侧记
员工培养工作，将师带徒活动纳入“高精尖人才培养”计划，充分发挥“传、帮、带”作用，帮助青年员工实现综合素质的全面提升。专业骨干来领路师徒共同开展现场作业。去年，国网济源供电公司“主变35千伏母线绝缘护套安装装置”项目荣获了发明专利，设计的新装置不但减轻了劳动强度，还提高了工作效率。作为项目中坚力量的李强，其实进入电力检修行业还不满四年。“李强一踏入检修专业，对他的培养就已经开始了。”师傅孟书海表示，通过为李强量身定制培养计划，不断安排各种项目给他压担子，在
河南电力 2021年10期2021-10-26
- “教学相长师带徒”模式在针灸住院医师培养的可行性分析
统体系大致分为：师带徒、家传和自学，其中师带徒模式是古代针灸教育的主要形式。很多著名医家都曾跟师学医，如扁鹊，仓公，葛洪，窦默，滑寿等[1]。随着社会的发展，现代针灸院校教育模式问题也日益凸显，学生主动学习能力差，动手能力差，理论与实践无法顺利转化，教学与临床脱节等[2，3，4]。王彩霞[5]等通过研究显示师带徒模式可以提升教学质量，更能激发学生的学习兴趣和热情。曾艺文[6]发现师带徒教学模式可以提高教学质量，值得推广。由古至今的事实说明“师带徒教学模式”
时代人物 2021年33期2021-02-12
- 小诊室锁不了大梦想
处方”——建立“师带徒”体系，培养当地医生。为此，他辗转福建、西藏等老区、藏区，积极开展“师带徒”的健康扶贫工作，目前已促成十名北京各大医院、涵盖多个学科的专家，各自从昌都市人民医院选带一名学生，言传身教，答疑解惑。林剑浩以身作则，也有自己的结对徒弟，如龙岩市第一医院骨科副主任医师陈东风就是其中之一。这一次“师带徒”，带动了龙岩地区关节置换手术的开展和运动医学发展，取得了明显的成效。看到“师带徒”的健康扶贫项目已经开花结果，林剑浩感到特别欣慰。是啊，这样一
快乐语文 2020年31期2021-01-18
- 某油田“师带徒”的主要措施及应用效果
59)1 概述“师带徒”，简约通俗但却内涵丰富，岁月传承可见作用重要，对于人才建设功不可没，对于石油行业发展影响深远。有效开展师带徒工作是企业提升自身技术实力，实施人才强企战略的重要步骤，同时也为国家人才战略提供重要支撑[1]。某油田一贯重视师带徒管理工作，始终以公司人才战略为方向，积极执行相关的政策方针，不断加大油田一线员工，特别是针对高级工及以下技能水平的员工的职业素养培养管理力度，并对管理方式方法持续优化提升，形成了一套较为成熟的管理体系，并在人才培
化工管理 2021年25期2021-01-08
- 对于小学教育教学中师带徒的思考和分析
要的资源，为此，师带徒的形式在教育教学中逐渐盛行。但纵观师带徒的现状，老教师的确拥有丰富的教学经验，却只能应用于自身的教学，而新教师很少会将其转化为自己的教学资源，导致新教师的需求和老教师的经验传授出现了脱节。这一方面是由于学校及相关教育部门没有明确的制度设置，另一方面是老教师不知如何传授经验，新教师又不知从何处入手进行学习。一、学校制定相关规定，明确师带徒的流程和方式在进行师带徒之前，除了进行新教师和老教师之间的配对外，学校还应该根据本校的基本情况来制定
亚太教育 2020年2期2020-12-19
- 电工实训实习中师带徒教学模式的创新
基地2 实训中心师带徒教学模式的创新设计2.1 教学过程2.1.1 教学实施模式晋煤大学实训中心“师带徒教学模式”是根据实训课题的具体内容和阶段进行选择和实施的，这里将介绍三种不同的实现组织。井下电气实训车间如图2 所示。图2 井下电气实训车间一师多徒模式：适用于理论教学和简单的实操训练。理论部分由教师集中讲授，实操部分由培训中心的师傅讲解，学生分组学习，教师和师傅巡回指导，充分发挥学生的主动性。小组中的学生相互学习，相互协作，相互控制，相互竞争，共同进步
科技与创新 2020年16期2020-08-18
- 王坪煤电公司出实招提升青工技能
储备人才力量。以师带徒促成长。该公司突出新老结合的原则，深入开展“师带徒”活动，促进青工尽快成长成才。技术帮扶提素质。针对生产一线职工专业知识面窄，业务理解能力滞后、较弱的实际，公司通过开设技术培训课，主动适应岗位工作要求。典型引领造氛围。公司充分利用内部广播、闭路电视、微信群等宣傳媒介的舆论引导作用，多角度、多渠道、多形式宣传典型青工事迹，发挥辐射促进作用，为公司人才接续储备了坚实的后备力量。
科学导报 2020年26期2020-06-09
- 炼化施工企业“师带徒”人才开发与培养实践
关键环节。1 “师带徒”的内涵及意义“师带徒”是指在工作、生活中师父亲自传授徒弟理论文化知识、专业技术技能、经验经历等的通俗说法，通常是行业领域内的前辈带晚辈、老手带新手，是对特定对象个别化、专业化培养的实践。从过程来看，“师带徒”的核心途径就是分享和交流，是双向沟通、互相提高。从效应来看，“师带徒”培养的效应是综合性的，它既是方式和方法，更是氛围和风气，通过师带徒传承智慧、精神，守住经验、法则，学会技术、技能，为青年排忧解难，帮助其成长。2 “师带徒”实
世界家苑 2020年1期2020-04-10
- 尊古不泥古 创新不失宗
艺，莫不有师，以师带徒，薪火相传。说起师与徒，名言名句甚多，“名师出高徒”“青出于蓝而胜于蓝”……从古至今，流传着无数关于师徒的故事。“拜师学艺”自古有之，是各行各业的老传统、老习俗。相传在中医界、木艺界等行当，有着这样一句话：三年学徒、五年半足、七年才能成师傅。足见“师带徒”的严谨，以及扎扎实实、朝夕相处的口授身教。三年学徒其实是一个心性的修炼过程，摒弃杂念、摒除浮躁、尊重技艺，而“出师”更非一朝一夕、一夜成名之功。师傅传授的不仅仅是手工技艺，更是为人之
工会博览 2020年35期2020-03-12
- 浅谈“师带徒”在口腔医学技术人才培养中的应用
620405）“师带徒”是我国开展现代职业教育之前作为技艺传承最常用的方法，是在实际生产过程中以“言传身教”为主要形式的技能传授方法，具有地域性差异，培养时间长，技艺水平受制于师傅能力等特点，不符合现代制造业的发展需求。因此在我国经济发展的初期阶段，现代职业教育“理论+实践”的教学模式替代了老式“师带徒”，快速培养了一大批应用型技术人才。但随着我国经济转型升级，行业“质”发展需求提高，都在呼唤着工匠精神的培育和传承，其中“师带徒”的模式在技术技能传承以及工
魅力中国 2020年46期2020-02-02
- “师带徒”，带出技术和匠心
开展“老带新”“师带徒”等形式多样的 “传帮带”活动。广西农投集团在全系统开展“手拉手”活动，多年坚持下来，在员工培养和技术传承等方面取得了较好的成效。新员工的期盼：走上快速成长的“快车道”新员工入职季，广西农投集团举行了新一届高校应届毕业生培训班，135 名新毕业的大学生带着对未来的憧憬和兴奋，接受了企业文化、安全知识、职业道德和应用文写作等方面的培训。随着时代的发展，新员工拥有更高的学历和更多的学习渠道，“师带徒”的传统还像以前那么重要吗？还像以前那么
广西电业 2019年11期2020-01-13
- “师带徒”活动视阈下海洋勘探人才培养思考
——以中国石油东方地球物理公司海洋物探分公司为例
时 文 胡 源“师带徒”活动作为企业培养人才的重要载体，中国石油东方地球物理公司海洋物探分公司多年来先后通过签订师徒合同、设定培养目标、压担子锻炼等形式，培养了一批岗位技术骨干和操作能手，有的甚至走上了领导岗位，为单位的生产提供了有力的人才支撑。在中国石油东方地球物理公司海洋物探分公司全面国际化发展的新阶段，笔者就如何深入推动导师带徒活动，更好推进人才培养，谈几点认识和思考。一、海上勘探业务跨越式发展对人才培养提出了更高要求2018年，中国石油东方地球物理
人才资源开发 2019年13期2019-08-01
- 王坪煤电公司出实招提升青工技能
储备人才力量。以师带徒促成长。该公司突出新老结合的原则，深入开展“师带徒”活动，促进青工尽快成长成才。技术帮扶提素质。针对生产一线职工专业知识面窄，业务理解能力滞后、较弱的实际，公司通过开设技术培训课，主动适应崗位工作要求。典型引领造氛围。公司充分利用内部广播、闭路电视、微信群等宣传媒介的舆论引导作用，多角度、多渠道、多形式宣传典型青工事迹，发挥辐射促进作用，为公司人才接续储备了坚实的后备力量。
科学导报 2019年67期2019-05-08
- 现代“师带徒”教学改革与实施路径分析
——校企双导师“师带徒”教学模式通过学校教师和企业师傅指导学徒(学生)完成岗位任务，把课程内容的学习和岗位工作任务结合在一起，真正做到了工学结合、知行合一，能够切实改变现行职业教育存在的一定程度教学内容与生产实际相脱离、实践与理论相驳离而导致一定程度人才供需错位的状况。本文主要结合“师带徒”教学改革的应用现状，借鉴现代学徒制理念，把“师带徒”教学模式引入高职普高人才培养课程改革中，并借助现代职业教育教学技术和手段，以期找到校企深度融合、共同开展课程教学的双
产业与科技论坛 2019年13期2019-03-20
- 以师带徒 薪火相传
等教育的普及，“师带徒”这种传承培养方式是不是已经过时？答案是否定的。大学毕业生虽然有一定的理论基础和较高的文化，但缺少实际的工作经验和动手能力。讲起理论来头头是道，实际操作却无从下手。让专业技术精湛、作风纪律严谨、工作经验丰富的老员工施以援手，与新员工结成帮教对子，既教技术又带作风，让新员工尽快上手，实现角色转变，这对于新员工来说不啻于“及时雨”。同时，新员工的创新思维和观念也值得老员工学习。教学相长，实现双赢。未来的竞争必将是人才的竞争。“师带徒”之于
广西电业 2019年11期2019-03-19
- 现代学徒制背景下“师带徒”教学模式研究与实践
——以城市轨道交通车辆技术专业为例
探索的过程中，“师带徒”教学模式的研究是不能忽视的一个重点内容，它与传统的师傅授徒和教师教学都不同，应该带有产教融合、工学结合的鲜明特色。一、“师带徒”教学模式的教学过程“师带徒”的教学要根据教学内容以及教学阶段的不同，主要有以下三种不同的组织形式。(一)“一师多徒”——集中讲授，分组训练。这种形式适合理论教学以及操作简单安全的实践教学。理论部分由教师集中讲授，实践部分由企业师傅进行示范后，学生分组练习，教师和师傅巡视指导，充分发挥学生的主观能动性。小组内
产业与科技论坛 2019年17期2019-03-19
- 专科层次现代“师带徒”中医师培养模式的构建∗
为此，开展现代“师带徒”中医师培养(即院校教育+师承教育)不仅可以结合两者优势，更是为基层医疗机构培养合格中医师的最有效途径。1 存在的问题1.1基层医疗机构中医人才匮乏 以重庆市为例，根据笔者前期调查[3]，结果显示：(1)总量不足。特别是乡镇卫生院和社区卫生服务中心(站)，按国家中医药管理局“十二五”中医药事业发展规划要求，中医药人员占卫生专业人员18%的比例计算，乡镇卫生院和社区卫生服务中心(站)仍差2 487人。(2)结构不合理。年龄结构分布不均衡
重庆医学 2019年1期2019-02-16
- 贵州省高职院校教师“师徒制”教学改革路径探析
性。有些单位将“师带徒”成果折算成工作量，有些单位将“师带徒”成果纳入教师专业技术职务聘任条件范畴，激励有经验、有专长的教师主动当“师傅”。有些单位将“师带徒”作为年轻教师培养的必修课，组织“师带徒”教学比赛，营造你追我赶的浓厚氛围，成果还纳入岗位晋升、职称聘任的条件范围，激励年轻教师积极寻找“师傅”当好“徒弟”。也有少数单位，对“师带徒”没有硬性规定，不纳入考核，不正面鼓励，随意而为，效果不理想。四、对策与建议针对调研中发现的问题，应采取有力措施寻找高职
消费导刊 2019年47期2019-01-28
- 基于现代学徒制和网络教学平台的教学模式构建与实践
——以医学影像专业放射物理与防护课程教学为例
养方案，医院以“师带徒”形式，依据人才培养方案进行岗位技能训练，真正实现校院一体化育人[1]。1.2.3 利用网络教学平台解决传统“师带徒”时间和空间受限的问题 开发多功能网络教学平台，将临床操作过程实时传输至学习终端让学生观看。微信公众号是一种新的教学手段，其开放性和易用性为教学资源存放、展示提供了一个良好的平台，带教教师根据学生需求直播、录播、互动、共享课件，学生利用智能手机在网络教学平台调取图片、视频、文字资料等随时随地学习，教师在平台答疑辅导，为师
卫生职业教育 2018年23期2018-12-11
- “以师带徒”式培训，学徒工辞职应否支付违约金？
工作的方式是“以师带徒”，即跟着师傅干，在师傅的指点下自己看、自己学、自己领会，所教、所学都是修理汽车所必要的、基础的、通用的、日常的知识，公司除支付给我当地最低工资外，没有向我支付任何费用，也没有额外增加师傅带学徒的工资。近日，我因觉得该份职业不适合我而提出离职，公司虽然表示同意，但提出其与我签订的劳动合同中已经约定三年的服务期，我提前走人当属违约，必须按照合同向其支付2万元违约金。请问：劳动合同中约定的服务期及违约金对我是否具有约束力？读者：王小瓜王小
中国新农村月刊 2018年1期2018-09-14
- 万老师带班记（十二）
作室主持人。万老师带领的工作室团队承（协）办过各级班主任能力大赛和市、区级名班主任、骨干班主任培训，并开设有市、区级继续教育课程；首创工作室小组自为发展、师带徒成长共同体、雷霆反馈防拖延症等培训模式。万老师热爱教书，钟情育人，善以特色文化构建卓越班级。她用细腻而巧妙的爱心和智慧，成為一届又一届孩子生命中的重要他人，被孩子们亲切地称呼为“万妈妈”。endprint
中小学德育 2017年12期2017-12-21
- 让青年教师成为闪亮的星
对新教师采取了“师带徒”的培训方式，利用老教师丰富的教学经验，对青年教师开展一对一的传、帮、带活动，促进青年教师快速成长。建立快速成长的培养机制青年教师参加工作不久，他们大多满腔热情，劲头十足。可他们自身能力水平有限，缺乏经验，对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑不安，无所适从。在这个时候，他们迫切地希望有人来给予指导和帮助。为使新教师尽快成长，学校创新教师培训方式，通过聘请校内老教师与新教师结成师徒，从课堂教学及学生管理工作等方面对青年教师
教育 2017年15期2017-05-07
- 青工师带徒工作现状及对策
键，本文以“青工师带徒”培训方式来探索提升企业青工综合素质的新型模式，助推企业改革发展。关键词：青工师带徒；提升综合素质根据集团公司共青团2016年下半年工作安排，淮选厂团委开展了“青工师带徒”工作专项调研，现将调研结果汇总如下：一、基本情况为提高青年员工综合素质，推进淮选厂转型发展，保障安全生产，年初，厂团委结合实际制定下发了淮北选煤厂“青工师带徒”活动办法。自实施以来，我厂青年职工的专业技术素质快速提高，达到了教学相长的作用，在企业内部形成了比、学、赶
企业文化·中旬刊 2016年12期2017-05-05
- “带”出新力量
——省电力公司“师带徒”开展情况调查
——省电力公司“师带徒”开展情况调查文_本刊记者 代小龙 姜志甫 吕朝阳 申军伟“二次的短接线最好接在电源侧，可以避免端子排的连片接触不良导致电流互感器二次侧不能可靠短路。”8月11日，在220千伏优创变电站，安阳供电公司计量室检验检测二班老员工张君明为新收的徒弟第一次现场授课，丰富的经验让徒弟们心生敬佩。“上班后志龙哥就不遗余力地教导我，让我在工作上进步很大，而且他知道我家在外地，经常邀请我去家里做客，一家人对我都很好！”8月13日，星期六，范县供电公司
河南电力 2016年9期2016-12-02
- “师带徒”在《中医内科学》实践教学中的应用
明亮 杨坤梅“师带徒”在《中医内科学》实践教学中的应用胡明亮 杨坤梅“师带徒”是中医绵延不绝的传承之道。本文抽取1个班随机分为实验组和对照组，实验组采用传统教学模式，对照组采用“师带徒”教学模式。通过考试、问卷调查和教学反馈，证明“师带徒”教学模式在《中医内科学》实践教学中较传统教学法具有明显优势。师带徒；中医内科学；实践教学“师带徒”是由临床经验丰富的专业技术人员担任师傅的角色，带着中医学生以言传身教的指导方式，通过理论授课、临床见习和顶岗实习等阶段，
广东教育 2016年5期2016-11-29
- 昆明：“师带徒”有了定位定价机制与工资收入挂钩，师傅可按等级享受带徒津贴
/陈昌云昆明：“师带徒”有了定位定价机制与工资收入挂钩，师傅可按等级享受带徒津贴■文/陈昌云近日，昆明市总工会以《关于2016年企业工资集体协商工作创新发展的意见》文件形式发布了4项新举措，其中一项是：通过协商在工资专项合同中建立“与工资收入挂钩的企业‘师带徒’技能提升制度”，形成企业人才成长的良性机制。市总工会常务副主席赵涤群介绍说，该措施旨在提升职工技术技能，促进企业发展。据了解，这项“与工资收入挂钩的企业‘师带徒’技能提升制度”，是昆明市总针对一些企
中国工人 2016年7期2016-11-26
- “师带徒”让徒弟成才踏上“快车道”
124109）“师带徒”让徒弟成才踏上“快车道”张 伟（中油辽河油田公司曙光采油厂，辽宁盘锦 124109）“人才是第一资源”，这已被越来越多的企业所认可，企业参与市场竞争的核心就是人才竞争。基层生产操作人员是产品价值链中最具直接影响的一环。为加大高技能人才培养，促进技术工人立足岗位成才，以适应企业发展对高技能人才的需求，必须发扬“师带徒”这种快速育才的优良传统。而其中一个重要的环节就是师傅的能力，它直接影响到整个培训的效果。技师是从基层走出的技术人才，既
化工设计通讯 2016年4期2016-03-13
- “师带徒”，还重要吗？
“师带徒”，还重要吗？“师带徒”是电网企业培养年轻员工的优良传统，但伴随着时代发展，人们对“师带徒”也有了不同看法。那么，“师带徒”对电网企业还重要吗？怎样做好一名合格的师傅和徒弟呢？请看大家的看法。曾几何时，“师带徒”作为员工成长的重要途径，受到了企业的推崇，也成为推动企业发展的不竭动力。但随着经济社会发展，“师带徒”这种技艺传承培养方式已经在逐渐淡化，师徒情感纽带也在不断弱化，人们也就有了“师带徒”还是否重要的质疑。但我认为，新员工虽然有一定的理论基础
河南电力 2016年9期2016-03-10
- 以师带徒 薪火相传
评论员 寇宝刚以师带徒 薪火相传特约评论员 寇宝刚师道尊严，凡学百艺，莫不有师。中国几千年文明的传承，有着自己特殊的延续方法。“一日为师，终身为父”“古之学者必有师”“师者，所以传道授业解惑也”等师道经典早已成为我们共同的价值认同。在生命的过程中，师傅是攀爬人生高度的梯子，是抵达目标的向导，是照亮前进路途的灯盏。孙悟空尽管有上天入地、腾云驾雾之能，并非天生有才。他漂洋过海拜菩提祖师为师，潜心多年诚心学艺，师傅秘传他七十二变法术和驾筋斗云的本领，在守护唐僧取
河南电力 2016年9期2016-03-10
- 桦甸联社开展“以师带徒”活动
辖范围内开展“以师带徒”活动。自活动开展以来共结对90余对。重方式。采取“师徒结对”的方式开展活动。联社将各条线选出的骨干人员、管理人员为师傅人选，并合理安排与技能一般的员工、转岗员工、新员工结成师徒对子，形成了多层次、全方位的“师带徒”格局。重实效。为保证活动取得实效，根据岗位工作需要和师徒双方的意愿，组织师徒签订协议，明确师徒之间的责任与义务。对不能完成协议目标的师徒要延长培养期，或者调整师傅。重考核。联社人力资源部、各专业条线及师徒所在单位（部门）不
吉林农业·下半月 2014年9期2015-01-27
- 师带徒，须全程跟踪
闫长猛师带徒培训无法只靠一两个成功的试点带动，也不能只靠培训管理人员不懈地监督检查，还需要依靠行之有效的培训管理和监督体系，让员工循序渐进地形成学习习惯。从当前人才供应的大环境看，中高端专业技术人才的需求总量逐年增高，员工技能稍有提升便有可能要“跑步上岗”。技术工人技能根基不实，势必会增大其工作的风险，给尚在成长期的企业带来很多潜在的风险。人力资源管理者当前要做的，就是思考如何在短期内迅速提高内部人才孵化能力。基于这个现实，持续有效地开展师带徒培训工作无疑
人力资源 2014年5期2014-07-31
- 抓好师带徒活动提高员工岗位技能和安全素养
文/苏伟抓好师带徒活动提高员工岗位技能和安全素养文/苏伟京煤集团木城涧煤矿强化人才资源是第一资源的观念，以提高员工岗位技能和安全素养为着力点，通过完善机制，创新思路，在全矿范围内广泛开展师带徒活动，形成了领导机构健全、活动规划具体、培训措施得力、考核规范的师带徒活动运行机制。通过实践，探索适合木城涧煤矿实际的人才培养之路，提升人才管理水平，打造卓越的人才队伍，为煤矿安全健康发展提供人才和智力保障。一、加强领导，落实责任，健全师带徒活动机制师带徒活动能够有效
中国煤炭工业 2013年8期2013-08-09
- 跨专业“师带徒”在企业培训中的创新实践
的培养过程中，“师带徒”这种符合公司情况、因材施教、因人而异的培训方式，在各类培训方式中有着明显的优势，取得了较好的效果。师带徒的培训效果得到各级领导和广大员工的认可，更多的员工积极参与到师带徒活动中，今年我们又探讨创新实践跨专业“师带徒”的培训方式，组织多师带徒，对比传统“师带徒”培训方式中有着它特有的优势，首先是周期短，其次是效果明显。跨专业“师带徒”培训是适合我公司目前结构性缺员、工种多、技术含量高的较好的培训方式。通过对培训各环节加以控制，明确目标
山东电力高等专科学校学报 2012年5期2012-08-15