热学
- 浅谈热学课程思政的探索与实践
实效意义深远. 热学课程是六盘水师范学院物理与电气工程学院课程群的专业基础课,为后继专业课程(如热力学统计物理等)的学习奠定基础.热学课程开设学期为第2学期,是学生价值观形成的关键期,对其今后人生观的影响较大. 笔者结合近两年热学课程思政的探索与实践,从热学课程思政理念和目标、需解决的教学问题、课程思政的教学设计、实施方式及效果等方面谈点浅见,希望对教师们作好课程思政、更好地发挥所任课程的育人作用提供一些借鉴.1 热学课程思政的理念及目标确立1.1 理念结
大学物理 2023年9期2023-10-18
- 基于《热学》教学实践对物理课程思政的几点思考
从事普通物理课程热学的教学实践，结合教育研究心得和亲历案例，给出对物理课程思政的5点思考和建议.这些思考和建议尽管基于大学物理课程，但同样适用于包括中学物理教学在内的其他课程教学.1 隐性思政最好的教学效果也许是学生意识不到自己在学，课程思政也是如此.应避免课程思政的显性化，让学生有沉浸式的代入感，课程思政实施时要营造浸润、熏陶、感染、如沐春风般的氛围，对学生的情绪情感、认知方式、价值理念、行为方式等产生潜移默化的影响，不能直接以说教、宣讲的形式进行.如在
物理通报 2023年3期2023-04-15
- 基于物理学史的布朗运动教学问题研究
物理;物理教学;热学;布朗运动;核心素养中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）23-0057-041 看似合理布朗运动属于分子动理论的重要内容，它虽不是分子本身的运动，但却能间接反映分子的运动.在2017年版普通高中物理课程标准中，将“观察和解释布朗运动”列入选择性必修3的学习内容[1].人民教育出版社出版的高中物理选择性必修3教师教学用书中，将“分析布朗运动产生的原因”列为“分子热运动”这一节的重点[2].人民
中学物理·高中 2021年12期2021-12-12
- 研讨型方法在大学物理·热学课程教学中的应用与实践
程谋森摘 要：热学课程是大学物理课的重要组成部分，其教学内容兼具理论性与实践性，教学对象是正经历着学习方式和学习习惯转变的大学初年级学生，教学目标是使学生掌握热学知识的同时，培养其探索精神和创新能力。在教学实践中，探索了以BOPPPS教育模型为框架，融入研讨型教学方法的模式，可以让学生更大程度地参与课堂教学，积极思考与讨论，实现深刻理解课本知识，升华理论应用。不仅如此，通过这一过程，学生可以完成从静态学习知识到动态解决问题思维方式的转变，养成独立思考的良
高教学刊 2021年27期2021-10-14
- 初中物理知识在生活中的实践及教学意义
力学、光学电学、热学等知识，在我们的日常生产生活中有着十分广泛应用。◆关键词：生活;应用;光;重力;热学作为一名物理老师，在课堂教学中，要把课堂教学与生活实际相结合;要把物理实验探究和学生的生活实践相结合。把物理知识渗透到生产生活中去，激发学生学习物理的积极性，培养学生的学习物理的兴趣。生活中一些看起来很一般的生活习惯，其中都包含着许多物理学方面的知识。在物理课堂教学中，巧妙地运用学生身边的一些生活用品，或学生耳熟能详的一些实例，进行理论联系实际的教学，这
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 热学计量仪器检定与计量研究
燕 马越摘 要：热学的计量仪器的检定和计量是有关物理性质的一个研究命题，这和热学系统能否达到平衡有重要关系，这一研究也的非常繁复。相关人员专业素质的高低，决定着热力学仪器是否能够被正确的检定，相关人员必须要对计量的单位足够的了解，并且可以高效的进行单位转变。此篇文章通过对热学中的单位与量和平衡状态的关系研究，对计量仪器的使用和检定做了说明。关键词：热学;仪器检定;计量研究热学计量仪器的检定是十分必要的，它关系到之后工作是否能够持续正常的进行，热学的计量在生
科学与财富 2021年34期2021-05-10
- “热学”与“热力学与统计物理”课程整合之初探
6004）一、“热学”与“热力学与统计物理”课程整合的原因和必要性1.课程整合的原因1.1 教学内容重合度较高。通过对“热学”与“热力学与统计物理”的知识进行总结和分析可知，这两门课程在内容上有很多重复的地方，一些知识点会重复出现两次。在“热学”与“热力学与统计物理”中仅“统计物理”的相关知识重复率就达到了1/4，热学定律知识重复率达到了2/3。这样进行课程设计，不仅无法实现课程改革的宗旨，还降低了教学效率[1]。1.2 课程内容具有一定的落后性。热学知识
中文信息 2021年5期2021-03-27
- 高中物理热学中的趣味小实验探究
要探究了高中物理热学中的趣味小实验，促进学生产生知识探究欲望。【关键词】高中物理;热学;小实验《高中物理课程标准》指出物理热学包括了分子动理论、固体、液体和气体，热力学定律与能量守恒，能源与可持续发展等知识。这些知识具有一定的抽象性，学生很难直观地看到知识的来龙去脉和本质，教师通过趣味小实验的方式会给学生留下直观的印象，激发学生的主动性，促进学生积极思考，明确其中的本质和原理。实验会促进学生在课堂探究中认真观察，积极分析，主动思考其中的原理和本质，形成深刻
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 巧用列表法求解热学问题
红 侯志灵摘要：热学是《大学物理》课程中非常重要的一部分知识，主要从微观和宏观两个不同的角度帮助学生认识与热运动相关的物理现象。学生对热学部分知识点概念的理解、掌握相对比较容易，但由于热学问题求解过程相对比较繁琐，导致学生求解过程出现各种各样的问题。笔者通过多年一线教学的经验，及其对各类热学问题的分析、研究，总结出了求解热学问题非常适用的解题技巧和方法—列表法，通过这种方法，可以解决学生求解过程中逻辑混乱问题，避免对无用物理量的求解，提高学生计算速度和准确
科技创新导报 2021年22期2021-01-07
- “热学”教学中讨论材料科学扩散过程的探讨
的：为提高学生对热学理论的认识和解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣与热情。方法：在讨论扩散过程的时候，把热学课程和材料科学与工程导论课程相融合，使学生的知识得到延伸和扩展。结果：热学课程和材料科学与工程导论课程的适当融合，让学生对扩散系数的微观讨论以及对菲克扩散定律的应用有更全面的了解，从下坡扩散到上坡扩散的讨论，使学生从本质上理解扩散过程。结论：热学课程和材料科学与工程导论课程的适当融合，可以提高学生对热学理论的认识和解决实际问题的能力，展现基础知识
教育教学论坛 2020年48期2020-12-29
- 基于学校网络教学平台的网络课程应用效果分析
网络教学平台，以热学课程为例，通过对网络教学平台所记录的学生学习情况的分析，找出疫情下高校网络课程教学应用中存在的不足。关键词：网络课程;网络教学平台;热学网络课程是通过网络表现某门学科教学内容及实施的教学活动总和。它包括两个组成部分：按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动[1]。在新冠疫情发生之前，高校的课程实施都采取面对面授课或面对面授课和
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 核心素养导向下高中物理热学部分的教学策略
【摘要】高中热学部分的教学要根据知识特点和考核要求，重视方法策略，以形成热现象的基本观念，落实核心素养要求。【关键词】核心素养 物理观念 热学物理观念是物理核心素养要素之一，是学生在学习基本规律和基本概念后，印刻在头脑里的最深刻的知识内容，最终会指导学生形成对客观世界的基本看法。高中热学部分的教学，旨在认识常见的热现象，形成基本热学观念。热学部分与其它模块的知识联系不强，除了气体状态变化涉及计算外，其它部分对学生的考核要求较低，基本都是“了解”
中学课程辅导·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 中学物理与大学物理的热力学比较分析
学生初二、初三对热学都有接触，高三的热学已经基本自成体系，大学物理中的热学目录又与高三热学比较接近，新鲜感不足，缺少学习动力、轻视心理明显，是导致大学物理热学部分学习效果不好的重要原因。本文对学生四次热学学习的知识体系进行对比，指出了大学物理热学与中学物理热学的本质区别，有助于学生清楚认识自身知识架构的不足，明确学习目标。关键词：大学物理 热学 知识结构本文对初中物理、高中物理和大学物理教材中的热学内容进行了梳理和对比。对于初中物理教材，我们以人民教育出版
新教育时代·教师版 2020年3期2020-04-21
- 《热学》“慕课+翻转课堂+课程思政”教学模式的探索
翻转课堂的定义，热学教学过程中存在的问题和“慕课+翻转课堂+课程思政”的教学实践过程，实践结果表明 “慕课+翻转课堂+课程思政”的教学模式调动了学生学习的积极性和主动性，能有效地培养学生的自主学习能力、探索能力和团队协作能力，同时实现了课程育人的功能。关键词：翻转课堂;慕课;混合式教学;课程思政一、引言翻转课堂由“Flipped Classroom”英译而来，是通过重新调整学生课堂内外的时间，将学习的决定权由教师转移到学生的一种新的教学模式。在这种教学模式
当代旅游 2019年5期2019-12-09
- 高中物理热学计算题解题技巧
物理教学过程中，热学的教学难度较高.单独掌握理论知识虽可为解题奠定基础，但却难以提升解题效率.近年来，随着国家对学生综合素质及教学方法要求的不断提高，“题海战术”已不再适用.为提高热学计算题的解题效率，本文对热学计算题解题的难点进行分析，并归纳相应的解题技巧尤为重要.一、热学计算题解题难点物理教学中，热学计算题的解题难点主要体现在“未掌握基本公式”“未认识问题的本质”等方面.具体来说，一方面，热学计算题解题过程中涉及的基本公式较多，热力学第一定律（△U=W
中学生数理化·教与学 2019年9期2019-10-03
- 基于信息化的《热学》课程教学模式改革的探索
霍建振【摘要】《热学》是普通物理学的重要组成部分，是一门理论与实践结合性非常强的课程。本文以临沂大学《热学》课程为例，在校园课程中心平台在线课程的基础上，将混合学习模式引入课程教学，通过不同学习形式、考核评价形式以及教学设计等，对热学课程的教学模式改革进行了探索。【关键词】混合学习 教育信息化 教学模式改革【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0208-02在当今的大学课程教育中，在线课程已发展成为一种普
课程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 热学计量仪器检定与计量研研究
段锋利摘 要：热学计量仪器的检定与校准具有一定的复杂性，从本质上来看，它是一个与热学系统是否平衡相关的物理问题。要想对热学计量仪器进行有效的检定与计量，就必须具备热力学方面的专业知识与技能，不仅需要对热学计量单位有着充分的了解，并能够做出准确转化，同时还需要掌握各种热学计量仪器及相关规程和规范，并具备专业的检定能力。本文就针对热学计量仪器检定与计量进行研究与分析。关键词：热学;计量仪器;检定;计量DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.
山东工业技术 2019年22期2019-08-26
- 一道高考热学气体变质量问题的多种解法与启示
道高考题，分析了热学中气体的变质量问题，用理想气体状态方程从不同的角度与方法来分析、解答这一问题，并且简单做了总结与反思。同时，也从探析热学中气体变质量问题的多种解法中得出启示：如果能够应灵活运用理想气体状态方程来求解气体物质的量，则可以让问题变得简单、清晰。关键词：热学；气体；变质量；解法；启示2017年5月，某电视台报道称，我国开采可燃冰的工作取得巨大突破，在海域可燃冰试开采中能够连续稳定产气，这一突破将对我国的能源结构和经济发展起到非常大的促进作用。
教学研究与管理 2019年2期2019-05-10
- 渗透物理观念发掘教学资源
： 通过分析高考热学命题的特点，谈谈热学备考策略，试图从生活中寻找与高中热学知识相关的物理情景与模型，从司空见惯的气体现象切入热学考点，从原创的角度研究高考热学生活类试题，做到高效备考.关键词： 物理观念;资源;热学;备考文章编号： 1008-4134（2019）23-0055 中图分类号： G633.7 文献标识码： B1 引言物理观念是物理学家经历长期的实践和理论研究，概括总结出的对物理世界的根本认识，也是物理概念和规律等在头脑中的提炼
中学物理·高中 2019年12期2019-01-14
- 物理高考题型研究之热学选考的选择题
考的重要一环。而热学选择题（五选三）成为了基础训练的组成部分，制定合适的训练方向和配套题组，从而获得最大的提升。【关键词】高考物理 热学 选择题【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0174-01近年来，高考逐渐恢复到全国统一出卷的模式，各省市依据自己的实际情况分别选择了全国1、2、3卷。2016年广东高考加入全国卷的统一出卷。在理综试卷的物理部分，绝大部分的广东考生选考了3-5和3-3，这是由于前个
课程教育研究 2018年33期2018-10-13
- 浅谈初中物理微课的设计
物理；微课设计；热学中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-042-01引言微课是短小经典的微型视频课程，它能够提高学生的学习效率并且使学生学习方式多样化。在初中物理课堂上进行微课有利于学生知识水平差距之间的互补，引导学生轻松迅速的掌握知识重难点，在微课的基础上，更好地提升物理教学水平和学生的物理知识吸收能力。本文就物理“热学”一课，来探讨初中物理微课的设计。一、有趣的导入课题微课给予了教师进行课题导入的新
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年18期2018-10-10
- 热学“三角恋” 到底谁爱谁？
理概念。关键词：热学；温度；内能；热量中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）4-0058-2九年级物理的热学知识，对学生而言是一个不大不小的挑战，因为我们开始使用一些抽象的概念来描述温度的变化，背后的能量变化。相对于有很多生活现象做铺垫的八年级物态变化知识，九年级物理的内能、热量、热传递、比热容等概念显得抽象了许多。相信很多老师都有这样的困惑，在刚接触内能的知识时，学生通常不能准确理解“内能”“热量”和“温度”三
物理教学探讨 2018年4期2018-07-04
- 牛顿冷却定律在热学实验中应用的研究
却定律，介绍了量热学实验中两种散热修正的方法，等效绝热法和末端温度修正法，并探究了两种方法的优缺点，为其他量热学实验中散热修正方法的选取和应用提供一些参考。关键词：牛顿冷却定律；热学；散热修正中图分类号：O551 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）04-0000-00量热学实验在热学实验中占用重要地位，它以热力学第一定律为基础，通过热力学过程中物体吸收、放出热量的多少，进而研究物体相关的物理特性。量热学实验中面临的一个主要问题是无法保
中国科技纵横 2018年4期2018-04-13
- 【值得推荐的物理学新书】
热学作者： 向钢、聂娅出版社: 科学出版社简介： 本书是编者基于多年的“热学”课程教学实践经验编撰而成。本书从高等教育人才培养的总体要求出发，以培养高等院校学生的专业素质和能力为目标，基于国内教材讲授的传统内容，汲取美国与欧洲教材新颖灵活、切合实际等优点，对内容的深度和广度以及结构安排进行了适当的调整，注重热学理论与生产生活实践以及现代科技前沿的联系，注重科学思维方式和解决问题能力的训练与培养。本书力求深入浅出，兼顾科学性与趣味性，适用范围较广。
物理与工程 2018年1期2018-03-07
- 高中物理知识在生活中的应用探讨
的学习。关键词：热学;光学;电学;声学;力学物理知识与人们的日常生活有着紧密的联系，物理知识在人们生活中的很多地方均会运用到。我们在课堂上对物理知识进行学习时，应结合物理知识和生活实际，促进自身学习物理知识的创新和实践能力的提高，就物理知识在实际生活中的应用予以更好地了解，在生活中遇到一些实际问题时更好地利用所学物理知识来解决。一、 热学知识在生活中的应用生活中，天气总是对人们的出行和活动产生着影响。早在古代时，人们便已开始在生活中运用物理知识。比如，在农
考试周刊 2018年105期2018-01-25
- 浅析《热学》中的液体表面层中的分子特点及表面张力
教学。关键词：《热学》 分子特点 表面张力中图分类号：O552.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01在《热学》实际教学中，学生不太理解液体表面层的分子特点，对表面张力的实质认识不清，原因是此知识点本身就较为抽象、难于形象讲解形成了学生理解上的障碍。本文分析液体表面层中的分子特点，从分子力、分子势能、分子数密度三个角度解释表面张力，可使学生深入理解液体表面层的分子特点及表面张力实质，这对《热学》教学很有帮助。一、相关概念
中文信息 2017年10期2018-01-15
- 自制“制冷制热系统简化演示装置”
教具；物态变换；热学；实验教学物理学是一门实验科学，离开物理实验就搞不好物理教学[1]，物理教师在授课时应以演示实验、边讲边实验等多种教学形式替代平铺直述的理论讲授来对学生进行授课。演示教具设计的目的是使学生能够直观清晰地了解现代制冷制热系统的应用运行原理以及制冷过程。以此更好地理解物态变化和热力学系统能量装换的原理和过程，激发学生的学习兴趣和动机，真正意义上将其与现实生活和现代科技结合起来。针对传统教学过程中很难深刻理解制冷制热系统原理，我们自制了“制冷
科技视界 2017年22期2017-11-21
- 物理解题中培养创新能力的好方法
文通过解决力学、热学、电学的实際问题，体现出归纳法和演绎法在物理解题过程中的具体应用。关键词：物理解题；归纳法；演绎法；力学；热学；电学中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0043物理解题中培养学生创新能力的方法很多，宽松的环境、多种信息的刺激、教学方法的更新、一题多解、类比和推理等都有助于培养创新思维能力。归纳法和演绎法正是利用类比和推理来解决复杂物理过程的重要方法。从一些个别物理现象或特殊物理过程出发
中学课程辅导·教学研究 2017年7期2017-06-17
- 从中考试题特点谈初中热学复习教学
摘要：热学内容是初中物理知识的重要组成部分，也是学习物理的基础知识.教师在复习教学中，应把握重点、突破难点、抓住热点，才能提高复习效率.在复习教学中，可以从以下几个方面进行有效复习：1、利用图表总结知识突出重点；2、采用比较复习法突破难点；3、结合社会热点精心设置习题；4、通过典型习题训练提高应试能力.只要教师在复习教学中做到有的放矢，就会减轻学生课业负担，使教学过程最优化，进而提高复习教学的效率.关键词：中考；热学；复习；途径作者简介：郝卫兵（1968-
中学物理·初中 2017年5期2017-06-16
- 新形势下《热学》课程教学改革初探
要：针对目前《热学》课程教学存在的教材内容严重滞后、科学素养和爱国主义缺失、囿于教材照本宣科、教学方法落后学用脱节等问题，我们通过教学理念的改变、教学内容的调整、教学手段和方法及学生评价方式的改革，构建《热学》课程教学的新模式，并应用于型本科教学实践中。关键词：热学 教学 改革热学课程的教学现状，存在一些不容忽视并亟待解决的问题。一、现状分析（一）教材内容严重滞后近几十年来，热学理论及其应用有了很大发展，如热力学理论超出了平衡态范围，进入了非平衡态领域，
新教育时代·教师版 2016年32期2017-05-08
- 生活中的物理学
词：生活；力学；热学；光学中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-285-01晨曦朝露、落日余晖、电闪雷鸣…，大自然的舞台多姿多彩、美轮美奂。我们生活着的光彩琉璃的世界，处处蕴含着物理学的博大精深。一、生活中的力学苹果下落砸到牛顿的头上，牛顿因此发现了万有引力——一种存在于任何有质量的两个物体间的相互吸引力。落叶纷纷、小雨淅沥沥，生活中一切物体的自然下落和物体随地球一起绕地轴转动就是受到万有引力的缘故。但人们对物
读写算·教研版 2016年12期2016-06-12
- 国内首次系统介绍陶瓷热性能及其制造工艺
专用名词。然而，热学陶瓷似乎还较少被大众如此称呼。所谓热学陶瓷，即可定义为具有显著热物理性能的陶瓷材料。新书《热学陶瓷》是国内首次系统介绍陶瓷的热性能及其制造工艺的图书，为了有助于读者尽量多地获得有关陶瓷热学性能的信息，书中特采用已经在国内外公开发表的有关数据来说明、验证其制造工艺。在内容编排上摒弃了一般陶瓷工艺书籍中从原料论述到烧结的次序，抓住陶瓷工艺的内在逻辑关系，文字紧凑、便于阅读。
江苏陶瓷 2016年2期2016-05-30
- 中考热学实验复习策略
建省各地中考物理热学部分的考查，对如何做好热学实验复习，提高物理热学部分教学的有效性，培养与提高学生的分析、综合能力，提出一些观点和看法。关键词：中考；物理；热学；实验复习近年来，我省各地中考热学的实验探究题考查几乎选自《义务教育物理课程标准（2011年版）》中的“学生必做实验”，坚持“源自教材又不同于教材”的命题原则，通过纸笔的形式，从实际问题出发，考查学生提出问题、设计实验、收集证据、分析与论证、评估等科学探究能力，力求区分考生是否真正进行过实验操作及
中学理科园地 2016年5期2016-05-14
- 简谈热学光学知识在生活中的应用
结了生活中常见的热学物理常识，通过分析这些现象所蕴含的物理知识，使所学的知识更好的服务于我们的生活，做到真正的学以致用。关键词：热学；生活物理；物理常识中图分类号：G634.7 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01纵观古代史到现代史，物理包含了世间万物存在的各种自然道理。也许刚开始是因为物理学科过于繁杂，也或许是它的内容过于抽象，物理往往不太容易被人们接受。随着新课改的出现，要求我们学习的物理课程应贴近我们的生活，使
人间 2016年7期2016-05-14
- 《热学》与《热力学·统计物理》课程整合与实践
旨进行物理课程《热学》与《热力学·统计物理》的整合教学改革。课程整合后既节约了教学成本和时间，又彰显了教学内容的连贯一致性。整合课程符合教学的基本规律和学生的认知规律，提高了教学质量。关键词： 热学 热力学·统计物理 课程整合为不断深化高等教育教学改革，全面提高高等教育质量，2007年2月17日《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》指出：“推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力。要采取各种措施，通过推进学分制、降
考试周刊 2015年85期2015-09-10
- 国内首次系统介绍陶瓷热性能及其制造工艺——《热学陶瓷》新书介绍
专用名词。然而，热学陶瓷似乎还较少被大众如此称呼。新书《热学陶瓷》是国内首次系统介绍陶瓷的热性能及其制造工艺的图书，为了有助于读者尽量多地获得有关陶瓷热学性能的信息，书中特采用已经在国内外公开发表的有关数据来说明、验证其制造工艺。在内容编排上更是摒弃了一般陶瓷工艺书籍中从原料论述到烧结的次序，抓住陶瓷工艺的内在逻辑关系，文字紧凑、便于阅读。本书将带您看到一个由制造变为创造的理念转型。本书不仅可供从事热学陶瓷材料和耐火材料的科研人员、生产技术人员、研究设计人
江苏陶瓷 2015年6期2015-05-24
- 热学教学札记
210005)热学教学札记朱建廉(江苏省南京市金陵中学，江苏南京210005)名师简介：朱建廉，江苏省物理特级教师、首批教授级高级教师、“333工程”培养对象，南京市学科带头人、有突出贡献的中青年专家，任中国教育学会物理教学专业委员会理事、江苏省物理学会理事、南京物理学会副理事长、《物理之友》编委，主要研究中学物理教学、教材和教师专业发展.摘要：热学研究热现象的规律，热现象是与温度相关的现象，温度概念的理解则又与微观分子的无规则运动相关.本文将对与热现象
物理之友 2015年2期2015-02-25
- 高师热学课程体系和教学内容的改革
36000)高师热学课程体系和教学内容的改革刘 立 华(吉林师范大学 物理学院，吉林 四平 136000)根据高等师范院校的特点，结合教学工作实际，提出对热学课程体系和教学内容的改革应遵循加强基础理论教学的原则、体现科学发展前沿的原则、展现内容结构和谐的原则、激发学生学习兴趣的原则、重视热学学科方法的原则.实施方案为删减一些不必要重复的内容，介绍一些学科前沿知识.热学；教学内容；课程体系热学是物理学的一个重要组成部分，是本科物理学专业必修的专业基础课程，它
衡水学院学报 2011年4期2011-08-15
- 趣赏《热学》的特点
温应春《热学》是一门独立的分支，仔细品味，会发现它有如下几个特点。一、特殊的显微镜翻开课本的扉页，你就会发现一种特殊的显微镜，凭借这种显微镜可以观察到原子的面目。因为原子是很小的，它的数量级只有10-10m，用一般的光学显微镜根本无法观察，所以只能用这种扫描隧道显微镜。扫描隧道显微镜是葛·宾尼和罗雷尔于1982年研制成功的，扫描隧道显微镜能将微小的东西放大几亿倍，用明察秋毫去形容它已经显得十分苍白。放大倍数之大反衬出原子之小，这是一个很显著的特点。二、特殊
中学生数理化·高二版 2008年10期2008-06-17